建构主义学习理论思维导图

1.只是并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。

2. 知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，要针对具体情景进行在创造

@建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

1.建构主义强调学生经验世界的丰富性

2.建构主义强调学生经验世界的差异性

教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点

1.学习的主动建构性

2.学习的社会互动性

3.学习的情境性

建构主义学习理论认为，“情境、协作、会话、意义建构”是学习环境中的四大要素。

1.激活原有经验，“生长”新经验

2.强调学习的：累积性、适切性和交互性

帮助者、合作者、助产士

1.注重以学生为中心进行教学

2.注重在实际情境中进行教学

3.注重协作学习

4.注重提供充分的资源