小学数学面试教案：《小数乘小数》思维导图
小学数学面试教案：《小数乘小数》思维导图教学重点包含小数乘小数的基本方法，教学难点为根据积的变化规律得到原来的积，通过掌握小数乘以10或100变为整数，再利用整数的乘法得到积，在通过积的变化规律除以相应的倍数得到原来的积的小数乘小数的计算方法。教学过程中，教师可以提出化为整数的计算方法，安排学生小组一起计算，并进行板演的方式进一步讲解由小数变整数和整数变小数的方法，帮助学生提升逻辑推理能力和运算能力。
思维导图大纲
小学数学面试教案：《小数乘小数》思维导图模板大纲
为帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理了小学数学《小数乘小数》面试教案，希望对各位考生有所帮助！
【教学目标】
1.知识与技能
掌握将小数乘以10或100变为整数，再利用整数的乘法得到积，再通过积的变化规律除以相应的倍数得到原来的积的小数乘小数的计算方法。
2.过程与方法
在探索小数乘小数的计算方法时，提升逻辑推理能力以及运算能力。
3.情感态度价值观
在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。
【教学重难点】
1.教学重点：小数乘小数的基本方法。
2.教学难点：根据积的变化规律得到原来的积。
【教学过程】
(一)引入新课
提出问题：教师家中装修需要测量面积，面积有多大?
(二)探索新知
学生列出算式3.8×3.2，教师可以先让学生估算，在学生尝试后可以请学生发表自己的方法，由教师进行呈现。
接下来要让学生进行具体运算，这里出现小数乘法中最容易出现的小数点的问题，故而教材中给出的解决方法是先将小数看作整数进行计算，然后根据数位变化再写出正确的积。
由教师提出化为整数的计算方法，然后便可以安排学生小组一起计算，计算完互相对比下结果是否一致，问题在于哪里。
让学生板演的方式进一步讲解由3.8到38和由3.2到32分别乘以10，所以在积要除以100这样的方式。
(三)课堂练习
出示书中小数乘小数的例题。
(四)小结作业
提问：今天有什么收获?
课后作业：
尝试解决生活中或者与父母去购物时遇到的小数乘法。
【板书设计】
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