浙教版《顺序结构的程序实现》公开课教学设计思维导图
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思维导图大纲
浙教版《顺序结构的程序实现》公开课教学设计思维导图模板大纲
教材分析
本课是浙江教育出版社必修一《数据与计算》第三章第二节的教学内容， 该节内容是一个课时，主要以“交换两个变量的值”为例介绍了顺序结构的程序实现。
学情分析
本课的授课对象为学习必修1《数据与计算》有基础的学生，在前面的学习中已经学习了算法的控制结构中的顺序结构，能够使用顺序结构来正确的设计、描述算法。学习了用算法解决问题的过程，了解了用计算机编程解决问题的一般过程。学习了python语言基础，对于数据类型、变量等已经了解。但是编写程序还是有困难，所以需要在教师的引导下感受顺序结构的运行过程以及编写程序的过程。
教学目标
理解顺序结构的特点。
正确使用print、input函数
能利用Python语言编写顺序结构程序解决问题
教学重难点
重点：理解顺序结构程序的实现
难点：利用Python语言编写顺序结构程序来解决问题
教学方法
讲授法
任务驱动法
教学环境
机房
教学过程
回顾旧知
提问：算法的三种控制结构有哪些？
设计意图
帮助学生梳理知识之间的联系
新授
活动一
目的
体验顺序结构的特点：自上而下依次执行
活动内容
观察红绿灯程序的运行
设计意图
让学生理解和感受顺序结构。
活动二
目的
用顺序结构解决问题
内容
交换可乐、雪碧
交换a,b两个变量的值
设计意图
学习顺序结构程序编写，学会input、print函数、强制转换函数的使用。通过问题与讨论进一步理解每条语句的功能，并感受顺序结构的执行过程。
巩固提升
目的
应用顺序结构解决实际问题
内容
计算身体质量指数bmi=w/h**2
设计意图
应用本节课所学知识，检测学习结果,和学生生活关联，提高学习动机与兴趣
小结
理解顺序结构的特点
函数的使用
input()
print()
int()
float()
顺序结构程序的编写
交换两个变量的值
计算bmi
教学反思
在计算身体质量指数那部分内容可抛出下节课所讲，激发学生好奇心
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