介绍教育管理之教学与教学过程
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教育管理之教学与教学过程思维导图模板大纲
教学的本质与特点
特点
具有目的性,以培养全面发展的人为根本目的
具有双边性,师生双方活动的有机结合
具有多种形态,是共性与多样性的统一
本质
特殊的认识、交往和实践活动
教学的一般任务
双基:基础知识和基本技能
发展智力,培养创造力
发展体力,提高健康水平
培养审美,养成良好个性品质
教学的概念
以授受为基础,由教师的教和学生的学组成的双边活动
教学过程中学生掌握知识的中心环节是理解教材
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程
具有认识的间接性与简捷性
具有认识的交往性与实践性
具有认识的教育性与发展性
具有认识的引导性与指导性
教学过程的规律
间接经验与直接经验相结合
掌握知识与发展智力、能力相统一
掌握知识是发展智力的基础
智力发展是掌握知识的重要条件
掌握知识与发展智力相互转化
传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)
教师主导作用与学生主体作用相统一
教学过程的结构
引发学习动机
领会知识
这是教学的核心,领会知识包括使学生感知和理解教材
巩固知识
运用知识
检查知识
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