小学古诗文汇总（十一）思维导图
本篇思维导图主要是对小学课本中的古诗文进行归纳汇总。
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思维导图大纲
小学古诗文汇总（十一）思维导图模板大纲
《雪梅》
作者
卢钺，别名卢梅坡
原文+译文
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输
难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香
小结
首句采用拟人手法
写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的
而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了
次句写诗人在两者之间难以评判高下
诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索
后两句是诗人对梅与雪的评语
就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味
“三分”形容差的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量
《出塞》
作者
王昌龄 (698— 756），字少伯
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”
原文+译文
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山
小结
这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望
这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的
既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望
又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性
因而个人利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情
诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界
景物描写只是用来刻划人物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩
《凉州词》
作者
王翰（公元687年~726年），字子羽
原文+译文
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？
小结
王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿心灵深处最柔弱部分的千古绝唱
诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下这开篇的第一句
这是一个欢乐的盛宴，那场面和意境决不是一两个人在那儿浅斟低酌，借酒浇愁
它那明快的语言、跳动跌宕的节奏所反映出来的情绪是奔放的，狂热的
它展现出的是一种激动和向往的艺术魅力，这正是盛唐边塞诗的特色
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