语文五下第22课《手指》思维导图

丰子恺。浙江人。现代作家名仁，字婴行。从小爱好美术。代表作有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。

本文是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得灵动鲜活，富有生趣。

堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。

养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

窈窕（yǎotiǎo） 弦（xián）

搔（不要忘记又里的一点）庸（笔画较多，安排和各部件的位置）

薄：（bó）薄弱；单薄。薄：（báo）这张纸很薄。

文章通过队五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量。

第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短.

第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用.

第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。

1、拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

4、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。