语文教师的素养思维导图

最基本的要求是对学生无害、无欺、公平、有益，师德素养教师善、教师公正、教师责任感构成。

可以通过参与教育实践、在反思中加强自我修养、遵守师德规范来培养

包括语文专业知识（语言学、文章学、文艺学）；

教育专业知识（教育学知识、心理学知识、语文教育学知识）；

人文社科知识（历史、经济学、文化学、法学）；

自然科学知识；

实践性知识（教学经验的积累）

包括言语表达能力（规范性与艺术性统一）；

语文教学能力（教学设计能力、实施能力、评价能力、研究能力）；

语文科研能力（课程资源开发与利用能力、开展科研活动能力）

包括教师人格的完美（人格修养、仪表修养）；

个性的塑造（个体个性、群体个性）；

教育智慧的运用（智力智慧、道德智慧、情感智慧）

（1）亲近阅读：

（2）专业对话：

（3）校本培训：

（4）教学反思：