语法-名词思维导图
名词性从句(Noun clause)是在句子中起名词作用的句子
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思维导图大纲
语法-名词思维导图模板大纲
名词 n.
A word or group of words that represent a person, a place, a thing or activity, or a quality or idea .（层次一）////Nouns can be used as the subject （主语）or object（宾语）of a verb（动词）or as the object of a preposition （介词）.（层次二）——《朗文当代高级英语词典》
（层次一）（名词是指）代表一个人、一个地点、一个事物或活动、一种性质或想法的单词或词组。
人：George，human，teacher，lawyer，police officer（警察），archaeologist （考古学家）
地点：Greece（希腊），site（地点），job centre（英国的职业介绍所），District of Columbia（哥伦比亚特区）
事物：nightmare（噩梦），certificate（证书），subject（主语），object（宾语）
活动：swimming，experiment（实验），gymnastics（体操），wrestling（摔跤），boxing（拳击）
性质：beauty，danger，safety，difficulty，harmony（和谐）
想法：encouragement，happiness，misery（痛苦），consideration
分类
专有名词——首字母大写
一般指人名、地名，或者某一（些）特定的人、事物的名称。
普通名词
按意义划分
物质名词——表示事物的物质或材料方面的总称
抽象名词——表示动作、状态、品质、性质等抽象概念的名词
一般没有具体形态，往往为不可数名词，如：intelligence，environment，economy，capacity
个体名词——单个的人或事物，强调个体概念
如：teacher，student，car，century
集合名词——一群人或一些事物的总称
将集合名词当作一个整体时，视其为单数；使用集合名词时强调集合名词所包含的所有成员，则视其为复数，关键在于主谓一致
常见词：team，family，government，committee（委员会）
按数量划分
可数名词
名词单数往往需要加a，an，the，one等词来体现名词的单数意义
复数的规则变化
一般情况下名词后面直接加上-s，如：
problem —— problems
student——students
animal——animals
以s，x，ch，sh，o结尾的名词，词尾加-es，如：
fox——foxes
hero——heroes
inch——inches
potato——potatoes
也有些以o结尾的词变复数的时候是直接加-s，比如photos，videos
以 f 或 fe 结尾的名词，则需要变 f 或 fe 为 v ，再加-es，如：
leaf——leaves
life——lives
thief——thieves
也有特例，如beliefs，roofs，chiefs
以 辅音字母+y 结尾的名词，则变 y 为 i ，再加-es，如：
activity——activities
family——families
fly——flies
以 元音字母+y 结尾的，则直接在词尾加-s 即可，如boys，guys
复数的不规则变化
变化元音或辅音字母的方式由单数变为复数，如：
tooth——teeth
foot——feet
mouse——mice
man——men
child——children
ox——oxen
单复数同形
fish，deer，sheep，swine（猪），means（方法），aircraft，works（工厂），crossroads，series，species，Chinese
不可数名词
往往是没有数量上的变化的，通常不能和冠词a ，an 连用
往往是物质名词和抽象名词
名词 不裸奔
意思是可数名词在句子中不能单独出现，要么就是强调单数，要么就是复数概念；具体操作是：使用可数名词单数时，该名词前必须有冠词a/an/the或代词等限定词；使用可数名词复数概念时，要用名词的复数形式。
比如：我爱学生。
I love student。（❌）
I love a student。（泛指）
I love the student。（特指）
I love students。（泛指）
I love the students。（特指）
（层次二）名词在句子中的两个基本功能是充当主语和宾语，此外，还可以用来做表语。
作主语。在句子中主要用来强调谓语动作的发出者，一般由名词或名词短语充当。
A man arrives in heaven。（A man 做谓语arrives 的主语。）
Americans stopped taking prosperity for granted。（Americans是句中谓语stopped的发出者，即句子的主语。
作宾语。用来强调谓语动作的承受者或者接受者，所以英语一般由名词或名词短语充当，可以做动词后的宾语和介词后的宾语
动词后的宾语，将后面接宾语的动词叫及物动词
Mary makes money by selling the results of spying。（money是谓语动词make的承受者，在句子做宾语。）
介词后的宾语
介词后的宾语往往不仅是一个简单的名词或名词短语来充当的，更可以是由一个句子来充当，这时就构成了介词后的宾语从句。
做表语，名词做表语即构成系表结构。
The first thing needed for innovation is a fascination（魅力，入迷） with wonder.(创新的首要条件是对新奇事物的迷恋）
The first thing needed for innovation是主语部分，其中needed为need 的过去分词做后置定语修饰thing。is是系动词，表语是 a fascination with wonder，一个由名词fascination和后置定语with wonder 构成的名词短语。
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