隋唐五代时期的音乐教育思维导图

隋统一全国后，在中央设立太常、国子等，仍由太常寺掌礼乐

梨园是隋唐时期皇家俗乐培训机构

隋初和唐初都把修复和制定礼乐视为头等大事

燕乐，又称宴乐，是指隋唐宫廷宴享活动中使用的音乐，与专用于郊庙祭祀的雅乐相对

俗乐兴盛，使各种散乐（包括百戏、杂技、歌舞戏等）也成为隋唐宫廷音乐教育的重要内容

宫廷雅、俗各种音乐形式的表演中，器乐演奏占有很大的成分

音乐教育理论的研究与教习必然成为隋唐宫廷音乐教育的重要内容

隋唐时期宫廷音乐教育与社会音乐教育有着较为紧密的互动关系

古琴音乐艺术在琴曲创作与古曲整理、音乐理论著述、古琴制作技术、琴学传播程度等方面呈现出了高度繁荣的景象

隋唐时期国力鼎盛，中外文化交流活动空前活跃

与其礼乐教化思想相关，王通把音乐教育作为个人道德修养的途径。

礼乐的作用及其与政治的关系问题

乐教中内容与形式及对"古乐"与"今乐"态度问题