专升本 教育学教学和教学过程思维导图

在教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。

①教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效形式，是社会经验再生产、适应并促进社会发展的有力手段。

②教学是对学生进行全面发展的素质教育，把学生培养成为合格人才的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。

③教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。

引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力

发展学生体力，提高学生健康水平

培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质

这是教学的起始阶段。学习动机是学生学习的一种内部动力, 它往往跟兴趣、求知欲和责任感联系在一起，比如通过一些有趣的课前导入，调动学生的积极性和求知欲。

领会知识是教学的中心环节，包括使学生感知教材和理解教材。通过感知教材，形成表象，通过理解教材，形成概念。其中理解教材又是领会知识的中心环节

巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节

运用知识的目的是把知识转化成能力。所以如果做题时题目问我们，在教学过程中运用知识形成技能技巧的关键一步是哪一步?那就应该是运用知识这一步

检查知识的主要目的是让老师了解到学生掌握的情况，根据得到的反馈进行适当的调整，对于学生来说，也可以及时了解到自己还有哪些地方存在问题。所以在整个教学过程的基本阶段中，领会知识是教学过程的中心环节，理解教材又是领会知识的中心环节。