课程实施过程思维导图
课程实施过程介绍
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思维导图大纲
课程实施过程思维导图思维导图模板大纲
前期准备
确定课程目标
任务1
了解陶印与广州花都民间玩具的艺术特点与历史意义，提高学生对艺术和文化的理解和欣赏能力
任务2
完成一系列具有民间文化、创新性、实用性的陶印作品
任务3
培养学生的创新思维和实践能力
制定课程计划
任务4
组织学生了解陶印和民间玩具的基本知识
每组根据所了解到的相关知识，分工设计确定主题
任务5
完成作品初步设计
通过查阅资料，学生根据所学知识和对民间玩具文化的理解，设计出具有创新性和实用性的陶印作品
任务6
成果展示
学生展示自己的陶印作品，分享创作思路和制作过程
准备教学资源
任务7
课程ppt
任务8
陶印、民间玩具相关教材
任务9
准备课程所用工具，例如：陶泥、篆刻工具等
课程实施
组织课堂教学
任务10
教师讲解陶印与民间玩具（例如：布老虎、皮影戏、风筝等）的历史背景、制作流程等
任务11
学生分组进行学习和研究，共同探索陶印和民间文化的内涵和特点
任务12
学生在小组内进行创意设计，尝试将陶印与民间玩具相结合，创造出具有个性和实用性的作品
任务13
教师和学生进行互动交流，共同评价作品
评估教学效果
任务14
课堂观察
任务15
反馈收集
任务16
效果评估
课后总结
任务17
总结课程经验
任务18
分析教学效果
任务19
调整课程计划
持续改进
任务20
依据反馈不断改进课程计划
任务21
关注学科前沿，更新课程内容
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