小学语文二年级上册第三课《植物妈妈有办法》课堂笔记思维导图

这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

法fǎ（方法、办法、用法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（女娃、娃娃、男娃）

植zhí 为wéi 旅lǚ 备bèi 纷fēn 刺cì

为 wéi (为难)wèi(因为) 降 jiàng（降落伞）xiáng（投降） 发 fā（发生）fà（头发） 得 děi(就得)dé(得意) 更 gēng（三更）gèng（更加）

如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真

告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心

四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。 纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？” 运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。

豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 “更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。

读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？