说明文知识点归纳思维导图
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识具有严格的科学性。下面树图网给大家带来了说明文知识点归纳总结，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。
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说明文知识点归纳思维导图模板大纲
说明文的特点是"说"，而且具有一定的知识性。这种知识具有严格的科学性。下面树图网给大家带来了说明文知识点归纳总结，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。
一、基础梳理
1.说明文的类型
说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文(如：《鲸》)和事理说明文(如：《只有一个地球》)。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文(也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》)。
2.说明的对象及特征
说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法
常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现"比如"、 "例如"、 "如"等字样。
B.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《鲸》一文中，"鲸总得来说分两类"一句便是典型的分类说明的标志。
C.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些"与……相比"、 "……是……的几倍(几分之一)"、 "……大似……"等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的"语言"与"人类的语言"作比较，得出"只有人类才有真正的语言"的结论。
E.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法"下了定义："统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。"这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学方法，也指明了"统筹方法"的应用特点——安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
F.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
G.画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
H.作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。
I.摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中，"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
(2)常用说明方法的作用：
答题基本模式：运用了__说明方法，说明了__的特点(特征)，把__说明得准确具体(生动形象)等，具有__的作用或好处。
5.说明文的结构
说明文的结构常见的形式：
①"总(概说)——分(具体)"式
②"总——分——总"式
③"分——总"式
④并列式
⑤递进式
二、方法归纳
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
第二步：精读文章
1.把握说明的对象或道理
阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。要"三看"——看题目;看首段;看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次通读全文，了解重要信息，概括文章的说明中心。一般要围绕三个问题来进行：A.全文围绕什么事物或事理进行说明;B.说明了这些事物或事理的什么特征;C.从哪些方面对该事物或事理进行说明。对说明中心的概括，语言要简明扼要。
2.抓住事物的特征
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，还要弄清作者是从哪些角度介绍的。
3.理清顺序和结构、中心
文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
4.把握方法
阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
5.体会语言
A.修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词说明什么，如删去有什么不好。
B.同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
第三步：针对考题细读文章。
指联系试题，有一定的目的性和针对性来再读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
三、例题精讲
整体感知，理清说明顺序，把握文章结构，明确说明对象及其特征。
说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，这更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：
①把握说明对象及其特征或内容要点;
②抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容;
③联系试题，突出整体，把握目的性和针对性。
例：《看云识天气》
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
题目：
1.上面文段的说明对象分别是：
⑴;⑵;⑶;⑷。
2.下列语段的第一层(用"/"表示)第二层(用"//"表示)划分准确的一项是( )
A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽
B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽
C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽
D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
3.本段的中心句是哪一句?
4.本段文字的结构方式是( )
A.总分式 B.分总式 C.总分总式
5.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明 是现象，说明 是本质。
【参考答案】
1.卷云、卷积云、积云、高积云
2.D
3.第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
4.B
5.云的形态;云和天气变化的关系
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一、要读出所说明的事物的特征(或事理)
1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。
2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。
二、要读出如何进行说明的?
(一)说明文的结构
1.总分式结构
总——分——总
总——分
2.递进式结构
着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等
3.并列式结构
从不同的方面来介绍事物的特征或事理。
(二)说明的顺序
1.时间顺序
2.空间顺序
3.逻辑顺序：
概括到具体、整体到局部、现象到本质、
原因到结果、主要到次要、特点到用途
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序)。
(三)说明的方法(8种)：
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
(1)下定义：使读者对概念有确切的了解。
(2)举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
(3)列数字：可以准确地说明事物。
(4)打比方：可达到形象地说明事物的作用。
(5)作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
(6)分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
(7)画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
(8)引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
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1。定义
说明文主要是以说明为表达方式来解说事物、阐明事例而给人以知识的文章体裁。
2.说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明顺序判断标志词
时间顺序说明事物的发展、制作或演变过程，按时间先后顺序进行说明。早、晚、年、月、季节、时代、朝代、工艺程序的先后等。
空间顺序按事物的空间存在形式进行说明。通常会出现方位词。外到内、上到下、前到后、远到近等。
逻辑顺序事理内部联系及认识事物的规律，介绍事理。主到次、原因到结果、现象到本质、一般到个别等。
3.说明文的类别
类别说明对象特点
事物说明文说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征。侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。
事理说明文说明对象是抽象事理，说明目的是使读者明白事物本身的因果关系、揭示事物发展的逻辑、规律、道理等科学知识。侧重阐述概念、原理、关系、方法等。
4. 说明方法
①举例子：举出实际事例来说明事物，常含有"例如""比如""据说""譬如"。例："云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。"
②列数字：呈现出具体的数字来说明。出现数字都为列数字。例："赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。"
③分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明说明对象的特征。例："按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、主屏等。"
④作比较：将说明对象与另一个事物进行比较。例："苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。"
⑤下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征做规定性的说明。例："到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。"
⑥作诠释：对事物做大概的介绍。例："由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。"
⑦打比方：运用比喻的修辞进行形象说明。例："石拱桥的桥洞形成弧形，就像虹。"
⑧引资料：引用言论、资料、传说、民谣等。例："那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它是‘独一无二’的，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们‘共同构成美丽的奇观’。"
⑨摹状貌：对事物进行细致地描摹。例："开始像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。"
⑩列图表：用表格、插图、图片、照片等进行说明。
5.常见提问方式
1. 判断__使用了何种说明方法，有什么作用?
2. 本篇文章的第一段有何作用?
3. __词能不能删除/调换，为什么?
4. __段与__段能否调换位置?
6.答题思路
类别作用/答案
说明方法①判断说明方法;②具体分析;③准确具体地说明了……例：运用了举例子的说明方法，举了……的例子，准确具体地说明了……
说明文首段(1)判断有无说明方法，有则答说明方法及作用;(2)判断是否引用话语。①引用传说故事：增强文章/事物的传奇性/神秘性;丰富文章内容，增强感染力或说服力。②引用诗词：使文章具有意境美;丰富文章内容，增强感染力或说服力。③引用名言、俗语：使文章更具感染力、说服力或者权威性。(3)判断是否点明、引出或者暗示说明对象。
词删除或调换(1)表明观点(通常是不能删除或不能调换)。(2)解释词义：__词本指……文中指……(3)若删除/调换，则与原意不符。这体现了说明文语言的严谨性和准确性。
段落删除或调换(1)表明观点(通常是不能删除或不能调换)。(2)判断文章的说明顺序或者段落之间的关系。说明文说明顺序有：时间顺序;空间顺序;逻辑顺序。关系通常有：并列、递进、转折、照应、对比(正反);总分、总分总、分总等。(3)若删除/调换，则与文章的写作顺序/人们的认知逻辑不符。
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