现代文阅读题(主观题)一直是高考语文试题中的必考内容,同时,也一直是学生感到最没有把握的考试内容。高考究其原因,主要是学生的阅读能力普遍较弱,不知这样的题该怎样入手。
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现代文阅读题解决法思维导图模板大纲
现代文阅读题解决方法
现代文阅读题(主观题)一直是高考语文试题中的必考内容,同时,也一直是学生感到最没有把握的考试内容。高考究其原因,主要是学生的阅读能力普遍较弱,不知这样的题该怎样入手。以下就是树图网整理的现代文阅读题解决方法,一起来看看吧!希望能给大家带来帮助
一、解题思路:
我们发现,几乎所有的文学作品阅读题题目,都可以用同一种解题思路来解答。这种思路可以表述为四个步骤:
①理解题目要求:
应该让学生很清楚地知道,一道题目中往往含有解题范围、所提问题、答题要求等信息。答什么和怎么答,命题人的思路早已在题目中写明了。
例如:2003年试题(《乡土情结》)的第20小题,"作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种?请概括说明。"稍作分析就能明白:题目中的"第三段"就是解题范围,"所描写的少年离家的情况有哪几种?"就是所提问题,"请概括说明"就是答题要求。如果学生能明了题目就是要告诉他这三个信息,他就应该懂得:这个题要到第三段去找,是关于少年离家的情况有哪几种的,而且,原文中的语句不能直接引用,需要概括。
②确定解题范围:
有的题目解题范围是很明确的,如2003年试题的第20小题、第21小题。但也有的题目的解题范围是不够清楚的,如2003年试题的第19小题"从文中看,乡土都给人们打下了哪些‘童年的烙印’?",那么,就应该从题目所指的相关的原文内容去找,所以,‘童年的烙印’所在的段落就是首选的解题范围。
另外,有时也需要思考:为什么有的题目的解题范围很明确,而有的却不清楚呢?这不清楚中是否暗示着什么。如1998年试题(《报秋》)第27题,"作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,‘先是一惊,随即怅然’。(1)作者为什么吃惊?(2)联系全文看,作者为什么怅然?",很显然,(1)题上面的提示语中已点到了"在第一自然段中",那毫无疑问应该在第一自然段中找;但(2)题中却多出了"联系全文看"五个字,似乎使解题范围不清楚了。其实,这五个字是很关键的,它们清楚地暗示了这样一个信息,即此题不在第一自然段中,要到别处去找。果然,(2)题的在第六段中。当年的一些学生就是因为忽视了这五个字暗示的信息,结果苦思冥想,仍误答错答的。
③筛选有效信息:
解题范围中往往有不少相关信息,这就要学生结合题目仔细筛选。这是一个细心活,没什么技巧可言。
④归纳答题要点:
这需要简单地打一下草稿,确保正式誊写时无误。
(1)分析题目概括法。
文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现,起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上,使读者一见便知。
(2)从文章的开头找出中心。
文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用,有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目的,从而加深对文章的理解。
(3)从过渡句、段找中心。
有些课文,特别是介绍科学常识性的课文,内容涉及事件或项目较多,这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。
(4)从文章的结尾找出中心。
文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用,也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。根据这一特点,我们要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。
(5)在文章主人翁的语言中找中心。
以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。作者有时把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意从人物语言中概括文章中心思想。
(6)从抒情部分找中心。
一些记人叙事的课文,记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。
(7)从作者的议论部分找中心。
有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达,这时就要注意从作者的议论部分找中心。
(8)从课文的反复部分找中心
一些课文为了表示强调,往往使某个句子在课文中出现好几次。
(9)从重点句、段中找中心。
一般课文中,总有表现文章中心的重点句、段,这些重点句就是文章的中心句。
①分数和答题要点有对应关系:
以往学生答题常常答很多,以保答题要点在他的中。事实上,这是一个效率很低的做法。只要明白了分数和答题要点的对应关系,就用不着那么烦琐了。这,一点都不难。就是"一个答题要点大约对应两分"(这是一个通常的关系,也有例外的)如,2003年试题的第20小题是4分,所以它的答题要点就是两个。
②利用多选题提供的信息解读材料和答题:
这是学生普遍已经采用的一个技巧。材料有时有一定的难度,用这个办法常常能使看不懂的内容看懂、做不到的题能做。
③利用标题、文下注释等信息解题:
1991年试题(《世间最美的坟墓》)的34小题,"作者为什么说‘特殊的日子’?"的就是用副标题"记1928年的一次俄国旅行"和文下注释的"列夫·托尔斯泰(1828-1910)"推断出来的。(即列夫·托尔斯泰诞辰一百周年)
④利用前后照应的语句解题:
1996年试题(《贝多之谜》)的24小题"第二段中提到的‘某些与他同时的伟人’,所指的一类人是"。就是利用了下文中照应的语句"只追求乐式的音乐家"来回答的。
总结出上述的解题思路和解题技巧,我们深切地感受到贴近学生的实际了,这也使我们更深刻地体会到,教书要多在学生的学法上研究,他们才是学习的真正主体。
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