优秀阅读现代文方法思维导图

鉴赏语言/赏析文章语言答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏

答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容

指出文章的结构方式，并简要分析

答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……

某句话中某个词换成另一个行吗?为什么

动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……

形容词：不行，因为该词生动形象的描写了……

副词(都、大都、非常、只有等)：不行，因为该词准确的说明了……的情况(表程度、限制、时间、范围等)，换了后就变成……与事实不符。

组织答案时应注意：(关键词、句;联系原文)

1、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

2、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。

3、不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找，再根据这些词句重组答案。

4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。

6、答题时答题模式要灵活贯通，不能墨守成规。

7、看分答题。

1.看赋分，配。一般来说，每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的要点一般不可能只是一点。一般情况4分题至少应有两点，6分题至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)(2)之类序号，则按序号答够要点;如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。

2.合理安排答题顺序。从命题的一般原则上说，本部分试题有一个从易到难的梯度，应从前到后步步推进。

3.把握各题间的相互关联。由于21题是对全文的赏析，在一些关键点上，往往与前三题有或多或少的联系，如果把握好这种联系，对我们解题当然是有启发意义的。

4.了解错误选项的设置方法，做好多选题。一般而言，选项设置的迷惑表现在如下几方面：程度深浅、范围大小有意混淆;偶然、必然有意混淆(把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往);已然、未然有意混淆(有意把原文中的设想或推测说成已经);以偏概全(把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物的特点);张冠李戴(把的说成是乙的);因果颠倒(把因说成果，或把果说成因);误划类别(把同类的拆开或把不同类的归在一起);无中生有(原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法);偷换概念(乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事)。了解了这些手法，对提高解题意识意义重大。

5.开放试题，在语言组织上要注意点面结合，避免抽象。公式化和概念化的表述，是高考中的大忌。在组织语言时，要先"盖帽"后分析，要言之有据。

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述。)