古代诗词常见主题思维导图

揭露统治者的昏庸腐朽 如杜牧《过华清宫绝句》

反映离乱的痛苦 如杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

同情人民的疾苦 如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》

对国家民族前途命运的担忧 如《宫中词》：寂寞花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 杜牧《泊秦淮》

建功立业的渴望 如曹操《短歌行》、陆游《书愤》

保家卫国的决心 如王昌龄《从军行》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

报国无门的悲伤 如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》

山河沦丧的痛苦 如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

年华消逝，壮志难酬的悲叹如苏轼《水调歌头•赤壁怀古》

揭露统治者穷兵黩武 如常建《塞下曲》：玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯尽处无征战，兵气销为日月光。

理想不为人知的愁苦心情 如李商隐《贾生》：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

羁旅愁思 如孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。

思亲念友如王维《九月九日忆山东诸兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》

边关思乡 如李益《夜上受降城闻笛》：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

闺中怀人如张仲素《春闺思》：袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。

寄情山水、田园的悠闲 如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

昔胜今衰的感慨 如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

借古讽今的情怀 如辛弃疾《京口北固亭怀古》

青春易逝的伤感 如李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》

仕途失意的苦闷 如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》

告慰平生的喜悦 如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》

依依不舍的留念 如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《送孟浩然之广陵》

情深意长的勉励 如王勃《送杜少府之任蜀川》

坦陈心志的告白 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

①描绘诗中展现的图景画面。应抓 住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和 想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。

阅读内容，寻找与试题有关的词句，将诗眼提取出来。弄清诗歌的意象，再回头探寻诗歌意境，体会诗歌的意趣。

例如，赵师秀的《约客》： "有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。"前句写出对客人失约的强烈不满，而"闲敲"二字看似"闲"，却生动地表现出诗人等人的万分焦急。

例如：王建的《雨过山村》首联的"一两家"，准确地写出了山村居民点分散，人稀稀落落的特点。而"妇姑相唤浴蚕去"后，只剩下中庭的栀子花在静静的开放，人呢?都忙自己的事去了。借景写人，以闲衬忙，以静衬动。全诗的意境便展现出来了。

总之，找出诗歌的意象，这是鉴赏的起点。体会诗歌的意境，是赏析的关键。

考生对于一首诗歌往往有一定的见解和感悟，但是一旦述诸语言，学生的思维却大打折扣，写出的鉴赏文字缺乏逻辑性、条理性，不能准确地运用有关的诗歌鉴赏术语，表达不出自己的想法。从阅卷效果来看，阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。我们可以从以下几个方面尝试：