古诗词的修辞鉴赏思维导图

勾画出运用了修辞手法的语句，这对于分析诗歌艺术特点很有帮助。同时对于理解诗歌情感也起着积极的作用。古典诗歌往往往大量的修辞手法表现情感，使语言形象生动，更富有表现力，所以修辞手法的分析就成为诗歌形式赏析的重要一环。在阅读诗歌时就应将这些运用了修辞的语句勾画出来，为分析做好准备。在古典诗歌中，比喻、夸张、拟人、反问、用典的方法运用最为普遍。因此尤其注意这些修辞手法的勾画。

如：雨后池上刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

该诗中"淡磨明镜照檐楹"与第一句就运用了比喻手法，"东风忽起垂杨舞"句又运用了拟人手法。在阅读时就勾画出来。

又如：江阴浮远堂戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

该项计中"浮远堂前万里愁""淮南极目尽神州"运用了夸张手法。

又如：与浩初上人同看山寄京华亲故登崖州城作

柳宗元李德裕

海畔尖山似剑芒，独上高楼望帝京，

秋来处处割愁肠。鸟飞犹是半年程。

若为化作身千亿，青山似欲留人住，

散向峰头望故乡。百匝千遭绕郡城。

这两首诗中都有用修辞的诗句："海畔尖山似剑芒"(比喻)，"秋来处处割愁肠""若为化作身千亿"(夸张)"青山似欲留人住"(拟人)。

跳读是在阅读中，有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键__材料的速读方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应速度，是阅读速度与思维过程同步进行。

跳读不同于扫读，扫读是逐页扫视。而跳读是有取有舍，跳跃前进。也就是略去一些内容，只撷取文章中的关键部分的阅读方法。跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻的理解内容，提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。

1。以标题，小标题，黑体字为主要阅读对象的跳读法。许多书都列有章节标题，有的书还用黑体字突出定义，结论等。有的书在文章前后用方框框出要点。这些都是作者要求读者留心的地方，往往是全书，全章，全节的主题和中心所在。阅读时先用跳读法只读这些部分，然后再决定是否有必要精度这本书或精读其中章节

2。关键词语跳读法。只读自己所需要的同特定主题有关的词语，而略去其他的段，句，词。关键词跳读法可用于查找文献资料，也可以把精读材料分门别类进行梳理。

3。首尾句跳读法。就是只读每个自然段的第一句或最末一句，或是第一句和最末一句。一般说来，以说明为主，以议论为主的科学__著作，每小段的首句往往是提纲挈领的一句话，末句是承上启下的一句话，中间则是补充，推理，例子之类。运用这种方法，可以迅速抓住全文的中心。

4。语法结构跳读法。这种跳读法有两种方式，一种方式是全力贯注句子中的结构词，如连词;段落中的结构语，如"由此可见"等。根据这些词语来探寻有意义的词和句，从而把握全书的纹理脉络。另一种方式是集中注意力读句子中各类词语的中心语，要忽略修饰语，补充语等辅助__句子成分。

5。随意跳读法。这种跳读法主要用于查找资料。可根据阅读者的兴趣和思路来找阅读的注意点，这种跳读法会较多的漏掉有价值而读者还未感到兴趣的东西。

运用跳读法阅读一本书

例如，读一本新书，只看序言，目录和内容提要，然后跳读有关内容，不必细读全文。阅读章节，也只跳读标题，黑体字，斜体字和重点句，然后前后连贯，抓住全文中心。也可以跳读每段的首位两句。一般来说，任何读物，每段的开头句很可能是提纲挈领的一句话，末为则往往是小节__的语句，还可以跳读关键句。

第一步：挑一篇文章。1000个单词左右。题材要多样，今天科普，明天教育，后天历史。除文学、__、宗教等内容之外，涉猎尽量广泛。不要只挑自己感兴趣的内容。

第二步：竖着读，浏览文章(了解文章长短，分几段;有__图的看看__图)。

第三步：快速阅读第一段的前两句和最后一句，再读下面各段的第一句和全文最后一句。

第四步：试着用英文概括文章的主要内容，也就是说，文章大概讲的是什么。如果是议论文，即使说不出作者的中心论点，也要尽量揣测他的倾向或态度。

第五步：重复第三步，只不过，这回是精读。抓住主谓宾，猜测生词的意思，尽量理解句意。

第六步：如果生词是动词、形容词和副词，那么，认真学习，记下来。如果是名词，尤其是十分__的名词，比如ethnography(人种学)、ambergris(龙涎香)等等，大可一带而过。你要是玩命背这些单词，你死定了。

第七步：用较快的速度阅读全文。读完一段，用英文写出段意。