护士资格证《心理护理学》复习笔记：第二章 第一节思维导图
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护士资格证《心理护理学》复习笔记：第二章
第二章 心理过程
第一节 认识过程
一、 感觉
*(一)概念：感觉是人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。
1、 客观事物是感觉的源泉
2、 感觉只能反映作用于感受器的事物的个别属性，不能反映事物的整体
3、 仅靠感觉还不能知道所反映的事物是什么
(一) 感觉对人的意义
1获得有关内环境的信息
2维持大脑皮层处于觉醒状态
3提高生活质量和工作效率
感觉是维持人正常心理活动的必要条件
*(三)感受性及其测量
1感受性：感觉器官对适应刺激的感觉能力
适宜刺激：每一种感受器只对一种形式的刺激敏感
2感觉阈限
能引起感觉的最低刺激强度
3感受性与感觉阈限的关系反比关系
*(四)感受性的变化规律
1适应：(1)概念：刺激物持续作用于感受器官引起感受性改变的现象
(2)规律：1持续作用的强刺激使感受性降低
2持续作用的弱刺激使感受性增高
2感觉对比
(1) 概念：同一感受器接受不同的刺激而使感受性变化的现象
(2) 分类：同时对比;继时对比
3感觉的相互作用
一种感觉在其他感觉的影响下发生感受性的变化
4联觉(如：视听)
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象
5感受性的发展与补偿
二、知觉
*(一)概念
知觉是人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整体的反映
感觉是知觉的基础，但知觉并不是感觉的总和
*(二)知觉的种类
1空间知觉;
2时间知觉;
3运动知觉
(三)痛知觉
1疼痛属知觉范畴
*2疼痛的定义：
疼痛是个体对现实刺激和已贮存的经验相互作用而产生的主观感受和体验。
*3疼痛的特点：
感觉成分;
情感成分;
植物神经活动改变;
运动反应
*4影响疼痛的心理社会因素
(1) 早期经验对疼痛的影响
(2) 产生疼痛的原因和对后果的评价
(3) 情绪的影响
(4) 注意的影响
(5) 暗示的影响
(6) 人格的影响
(7) 文化教育的影响
4疼痛的治疗：
(1) 药物治疗
(2) 针刺镇痛治疗
(3) 心理治疗行为矫正方法
三、记忆
*(一)记忆的概念
个体对其经验的识记、保持和以后的再现(再认、回忆)的心理过程
从信息加工的观点来看，记忆是对输入信息的编码，储存和提取过程
*(二)记忆的分类根据记忆的内容分类
1形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆
2逻辑记忆：用词的形式以概念、判断、推理、规律等为内容的 记忆
3情绪记忆：以体验过的某种情绪情感为内容的记忆
4运动记忆：以过去做过的运动或动作为内容的记忆
*(三)记忆的系统
根据输入信息编码加工方式和储存时间分类：
1感觉记忆(感觉登记、瞬时记忆)
概念：指外界刺激对感受器官的刺激停止以后，刺激物的映像仍然持续极短时间才消失的记忆
特点：信息保持时间极短;具有鲜明的形象性;记忆容量较大;对信息加以注意，可以转入短时记忆
2短时记忆
概念：在感觉记忆的基础上，信息能保持一分钟左右的记忆。
特点：信息保持时间最长不超过1分钟;记忆容量有限，一般为5-9个项目;短时记忆的信息可以被意识到;短时记忆的信息通过复述可以转入长时记忆系统。
3长时记忆
概念：是指保持在一分钟直到许多年，甚至保持终身的记忆。
特点：信息保存时间超过1分钟;长时记忆的容量是无限的;记忆编码方式主要是语义编码;储存中的信息一般不会被意识到，除非有意回忆
(二) 记忆过程(识记、保持、再认或回忆)
1识记
概念：识别和记住事物的过程。
种类：(1)根据 学习者有无预计的识记目的：无意识记，有意识记
(2) 根据识记的材料有无意义：机械识记、意义识记
影响因素：
(1) 目的任务对识记的影响
(2) 理解对识记的影响
(3) 识记材料的数量和性质的影响
(4) 复习的影响
2遗忘艾宾浩斯是对记忆和遗忘进行实验研究的创始人
概念：对识记过的事物不能再认或回忆，或者再认或回忆有错误。
规律：先快后慢
(三) 记忆成功的条件
1注意力集中
2记忆目标明确
3积极思维，力求理解
4在活动过程中记忆
5及时复习
6合理用脑，讲究心理卫生
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