2023新闻与传播考研基础名词解释总结思维导图

传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。

狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。

即团体传播，指人们在"群体"范围内进行的信息交流活动。

一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。

是指传播组织通过现代化的传播媒介–报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。"大众"，是指分布广泛、互不相识的广大受众。

是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。

即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。美国学者戴维o伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限;②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位;③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。他提出"S-M-C-R"(讯息来源-讯息-渠道-受者)的传播过程模式，强调了"过程研究"的重要性和科学性。

主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。

(传播过程中的5W)：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。

线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。

以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。

以控制论为指导思想的传播过程模式。变"单向直线性"为"双向循环性"，引入了"反馈"机制。

传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。

每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是"传播单位"，都兼有传者、受者这两种身份。

编码：认知-表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。译码：表述-理解过程，就是把符号还原成意思。

也叫初级群众、首属群体，指家庭、邻里、亲密伙伴等。

个人未必置身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。

传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了，社会与传播之间的关系展开了。

传者方面，记者编辑都有主动性，反过来又承受着"讯息的压力"，媒介的压力。有三个层面的制约和影响：个人层面、组织层面、社会层面。

受者方面，与传者对应，也不能不对大量信息进行"内容选择"，受者同样受到"媒介压力"。"感觉和效果"是双向互动的过程。讯息作用于受者，受者也反作用于讯息。与传者一样，受者也有复杂的背景：个人层面、组织组织层面、社会层面。

以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。

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