高二政治快速的提分学习方法思维导图

不管是感兴趣的，还是不感兴趣的，教科书一定要认真对待。预习的时候最少读两遍。老师讲的时候，边听老师讲解，边看教科书，老师讲的重难点要标记，老师讲完之后，要学会回顾，在读一遍。总之，教科书里边的知识都是最基础的知识，是必须要掌握的内容。俗话说：万变不离其宗，不管题型怎样变化，只要你掌握了知识点，就不怕做不出题。

归纳不是老师的事情，学生要学会归纳整理。归纳整理是非常有必要的，学生可以在归纳整理的过程中，巩固加深记忆。在学习上，要归纳的知识点有很多，不过大致可以分为三个板块。①知识点按照板块整理;②多记载解题技巧;③做完每一份试题，都要对里面的问题进行整理，如单词，错题等。做好每个板块的归纳整理。

在高中，有很多知识是需要背诵的。比如英语当中的单词、固定搭配;语文当中的古诗词、文言文;数理化当中的公式、定理等。这些考试大纲中罗列的内容是无论如何也要记住的。在背诵的时候切记死记硬背，要在理解的基础上记忆，这样会记得更准确、更牢固。

俗话说：好记性不如烂笔头。不管你的记性有多好，都有可能忘记。所以在学习上，要学会多动笔。课前预习的时候，有疑难问题就把它记下来。老师讲课的时候，有重难点、经典案列同样把它记下来。复习的时候，有新的思路还把它记下来。总之，有需要动笔的地方，绝对不要手懒，该记得时候就得记。

在学习上就学会检测。老师讲的知识点学生课堂上懂了，但是学生做题的时候不一定会做，这就需要做题来检验了。当老师讲完一个知识点或者学完一个单元之后，学生可以做一些单元自测题，通过做这些题，学生可以发现自己的薄弱环节，然后补缺自己的问题。

在学习上切记不要不懂装懂。不懂装懂就像掩耳盗铃一样，最终欺骗的只能是自己。遇到不懂的问题，先思考，如果确定凭借一己之力，自己解不出来，那就寻求帮助，可以问老师，也可以问同学。不仅要问解题步骤还要问解题思路，这样遇到同种类型的题，你也就会做了。

预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性;还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先"要做好笔记"。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯;其次要其次要"规定一些常用符号"(如△、☆、_、、、等)来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误;再次，要"勤思善想"，也就是发现问题。预习的关键要善于"想"，即发现和提出问题，如"新旧课之间有什么关系"、"和过去的什么知识类似""能阐释哪些热点问题"等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维品质;最后，要"持之以恒"。搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把"课前预习"这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然，学习不是一蹙而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。

上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是"专心"。"心"专在哪里?一般来说专在看(书，黑板，屏幕)，听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来)

"看、听、参与"等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求①注意知识的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法(如分析、综合、比较、抽象、具体化等)④将自己置身于教学情景之中。

学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。

复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。

读：读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。

思：把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。

当然要想学好高中思想政治课，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一点还要养成好的学习习惯。培根说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"如果你渴望获得较好的学习成绩，就应该养成良好的学习习惯。