2024教育学原理考研知识点分析：教育功能思维导图

❖教育的个体发展功能：也成为教育的本体功能，是在教育系统内部产生的。简而言之，教育的个体发展功能表现为教育的个体个性化功能、个体社会化功能、谋生功能和享用功能。

❖教育的社会发展功能：教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。具体表现为"文化功能""经济功能"和"政治功能"。

这是美国社会学家默顿于20世纪50年代提出的功能分析的一个维度。

❖教育的正向功能：指教育教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。

❖教育的负向功能：指教育对社会和个人发展的消极、阻碍的影响和作用。

这一维度也是默顿提出的。

❖教育的显性功能：依照教育的目的、任务和价值，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会的进步等，就是显性教育功能的表现。

❖教育的隐性功能：伴随显性教育功能所出现的非预期的、间接的，且具有较大隐藏性的功能，这种结果既非事先筹划，也很难被察觉到。如不公正的教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等。

❖二者的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就转变为显性教育功能。

参考答案：【D】

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