五年级上语文期末复习思维导图

本阶段按单元进行复习。主要是检查字词掌握情况，并能理解运用;进行局的有关练习;巩固梳理课文内容，抓住重要段落进行阅读训练，形成阅读能力，学会学法;结合课文进行作文训练。

关于字词的复习，主要靠学生自主学习完成。学生已形成了一定的自学字词的能力，因此，要求学生结合以往检查、练习情况，针对出错的地方，有针对性地进行巩固、掌握。把自己认为容易写错的字相互交流，相互提醒，确保每个同学、每个单元都过关。根据具体课文内容，课堂上进行判断读音、多音字、辨字组词、改正错别字、选词填空、句型变换、缩扩句、造句、改病句等训练。

根据单元主题及训练重点，梳理每课知识点，并联系现实，适当拓宽。搜集相关名言、成语。每个单元，选择比较典型的语段作为例子重点进行训练，并概括归纳相关阅读规律、技巧，其他语段则以练习的形式进行。结合学生具体情况，有选择性的从新课堂同步训练、单元双测中选择比较经典、有代表性的语段进行课外阅读训练，运用所学规律，形成阅读能力。

关于作文，结合单元主题，进行审题、选材、布局谋篇的指导。有些课文则结合句的训练，进行造句、仿写、续写等训练。

古诗文的复习，要求熟练背诵及默写指定篇目，理解重点词句意思，掌握作者感情，把握主题。搜集、整理作者的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品。

本阶段主要进行专项训练。字词主要由学生相互出题检测。句的练习，主要进行病句、句型转换、缩扩句、第三者转述等。课外知识，则进行有关名言的积累运用、课外古诗文的背诵、应用。阅读，则按文体进行。选择写景、叙事、说明等不同类型的典型文章，进行阅读技巧与方法指导，总结阅读规律，提高阅读能力。

作文，教师挑选命题、半命题、给材料作文等不同类型，进行审题、选材等作文技巧指导。并穿行有关应用文训练。

三、 复习措施及方法

zhòuchānshènsì

( ) 雨( ) 假( )重放( )

zhānháoké sòuzāo tà

( )仰( )迈( )( )

水浒传(zhuàn chuán)独峙(zhì shì )

整宿(xiǔ sǔ)摇曳( yì yè)

画卷(juǎn juàn )粗糙( zāo cāo )

过滤(lǜ lù)哺育(pǔ bǔ )

堪( ) 判( )胁( )梁( )

勘( ) 叛( )协( )粱( )

( )心悦目 随( )而安 雪中送( )

张( )李戴 口是心( ) 全神( )注

(1)他是个( )的人，从不讲究居住条件的好与差。

(2)这大雨天，你能为我送上一把伞，真是( )啊。

(3)李明无论做什么事，都是( )。

(4)我们要诚实守信，不能( )。

(1)加上恰当的关联词，把下面的两句话合成一句话。(1分)

(2)把下列的陈述句改成反问句。(1分)