文言文专题复习资料思维导图

初中阶段的课内文言文没有生涩难懂的文章，大部分词语的意思和现代汉语意思相同或相近，一般采用组词、换词的方式，学生可以自己疏通文意，因此掌握文言词语的特殊用法就成了重点和难点，其中包括古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等。从中考走看，2009年之前，课内的字词意义的考查侧重于一词多义、虚词的考查。从2009年中考开始，考查到重点实词，解词语一题考查的是通假字，所以同学们在平常的学习中一定要养成整理和积累的好习惯，准备专门的记录笔记：要注重平常的整理和积累，而不要等到中考复习时再一点点去整理，那样时间也不允许。

例如，《核舟记》中的"高可二黍许";《小石潭记》中"潭中鱼可百许头";《五柳先生传》中"先生不知何许人也";《隆中对》中"时人莫之许也"，这四篇文章中的"许"，意思各不相同。学生就应该把它们整理在一起，一点点积累下来，不断填补，到中考复习时必然省下来很多力气还可以达到事半功倍的效果。到了冲刺阶段，就可以有针对性地取舍，筛选重点词来复习。而课外文言文的词语解释，也不外乎课内的重点词和常见词的迁移。"思则有备，有备无患"。只要做好课内的功夫，课外自然水到渠成。

中考语文课内外文言文还有对句子的理解和翻译的考查，文言文语句的翻译要把握"以直译为主，意译为辅"的原则。讲求抓住关键词，字字落实，不漏字词，不出现错字，同时还要顾及全句的意思，使语句通顺连贯。

从近几年中考看，翻译句子往往考查特殊句式，所以除了用留、换、补、增、删、调、扩等方法外，学习中要格外注意文言句式的特点，中考虽不考查古汉语特殊句式的专业术语，但要学会灵活运用，所以对老师强调的重点特殊句式也要经常整理记录，经常复习，把握规律，才能学以致用。

近几年，特别从2009年中考来看，简答题只在课外文言文中考查，但是没有根基不会平地起高楼，平时课内的文章就不解意，到做课外时必然不会分析，所以平时对课内文言文的思想内容的重视，是备考的第一步。

对思想内容的理解，要在疏通文意的基础上得到提升，这中间除了理解字词得以疏通外，"读"也是很好的方法，不管是课内还是课外，如果能熟读，内容就更容易把握。也好尽快地在读熟的基础上，抓住关键的句子，从中筛选到题目要找的信息。古人说："读书百遍其义自现"就是这个道理。而且读可以培养语感，然后熟练断句，断句正确，意思才能理解。

1、《<论语>十则》主要记载____及其弟子的言行，他的字是 ，名是 ， 时 国人，我国古代伟大的 家， 家。

2、《论语》是 的书。

3、韩非是 时代重要的思想家，是 家学说的代表人物，其著作为。《扁鹊见蔡恒公》选自《 》，这篇文章告诉我们。

4、《狼》选自《 》，作者是 代的 ，他的字是 ，别号是 。

5、《两小儿辩日》选自 。《乐羊子妻》选自《 》，它的作者是 朝的 。

6、《为学》选自 代的 写的《 》。

7、《木兰诗》选自 朝 编的 《 》，它的体裁是 。

8、《卖油翁》选自《 》，作者是 时的 ，他的字是 ，谥号 。

9、《宋定伯捉鬼》选自《 》，其作者是 朝的 。这是一部关于 的书。

10、《归园田居》的作者是 时诗人 。他的名是 ，字是 。

11、《过故人庄》的作者是 朝的 。他与 ，并称 。是的山水田园诗人。

12、《钱塘湖春行》的作者是 代诗人 ，他的字是 ，号是 。 他的诗集是《 》。

13、《书湖阴先生壁》的选自《 》，它的作者是 代的 ，字 ，号 。

14、《游山西村》的作者是 时的 ，他的字是 ，号 。

15、《观沧海》选自《 》，它的作者是 时的 。

16、《次北固山下》的作者是 朝的 。

17、《望岳》的作者是 代的诗人 ，他字 ，有 之称。著有《 》(诗集)。

18、《如梦令》选自《 》， 他的作者是 朝的 。她的号是 。

19、《西江月》选自《 》，它的作者是 朝的 。它字 ，号 。