关于阅读理解的复习,是我们在语文期末考试备考期间比较难的题型。
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语文阅读理解的技巧和方法思维导图模板大纲
关于阅读理解的复习,是我们在语文期末考试备考期间比较难的题型。老师强调的阅读积累,下面是树图网收集整理的语文阅读理解的技巧和方法,欢迎大家阅读参考学习!
1、文章表达了作者什么样的思想感情?
如果是写景的文章,一般是表现了对大自然或对祖国大好河山的喜爱之情;如果是叙事的,一般要求学生读懂文章主要内容,找到作者议论或抒情的句子进行分析。这些句子要么在第一段,要么在最后一段,或者是某一段的中心句,也有的思想感情表现在标题上,需要仔细甄别。
如果是议论文,就要找到论点,围绕论点进行解答即可。
/2、文中划线句子运用了什么表达方式,有什么好处?
表达方式总共有五种,如果学生能分辨出来,这道题就简单多了:记叙、议论、抒情、描写、说明。记叙的作用就是交代故事情节,人物关系,事情变化的过程等。议论的作用是点明主旨,揭示中心。抒情的作用是增强文章感染力和渲染气氛深化主题。描写的作用是促进情节的发展体现人物鲜明的个性。说明的作用是在议论文中它交代论据,在记叙文中它起到注释作用,在新闻中它介绍背景资料,在说明文中它表述科学知识或事理。
3、赏析文段中的某句话。
这句话要么运用了修辞方法,要么运用了表现手法,要么运用了表达方式。先分析出这句话是否运用了修辞方法,如果有,答题套路是这样的:这句话运用了某某修辞方法,比喻拟人:生动形象地写出了——。夸张:突出——特征。排比:加强语气。
1、标题作用:
(1)全文的线索,推动情节发展
(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖,吸引读者
(4)反映人物情感变化
2、动词理解:
__生动表现了人(事)物__的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
3、句子分析:
(1)分析句子里词语的表达效果
(2)分析:修辞+修辞作用
例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
比喻:用__比喻__,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……
拟人:把__拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)
排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……突出了(事物)……的特点
反问:这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的感情
设问:开头出现,其作用通常为"设置悬念,吸引读者"
文中或结尾出现,其作用通常为"引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨"
借代:用__代__,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
引用:引用诗句,其作用通常为"增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)"
引用故事,神话传说,其作用通常为"增强文章的趣味性,吸引读者"
4、文章运用表现手法作用:
例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
(1)对比,作用:__和__形成鲜明对比,突出人(事)物__的特点
(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻
(3)伏笔,作用:对将要出现的__事物作暗示,为情节发展作铺垫
(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
5、某段起什么作用:
(1)开头,作用:
A、引起下文
B、点名所要描写的对象
C、照应文章标题
D、设置悬念,吸引读者
E、为情节发展埋下伏笔
(2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用
B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
(3)结尾,作用:A、总结全文
B、揭示文章主旨
C、照应前文
D、照应题目
E、引人深思
6、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:
(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
(2)坏境:自然环境、社会环境
作用:(1)人物:表现人物__的特点,突出人物__的性格(品质、思想)
(2)环境:烘托一中__的气氛,表达一种__的思想感情
1、用简洁的言语概括文章(或文段)内容:
谁+干什么+结果怎么样
2、本文(某段)运用什么表达方式:
记叙、描写、议论、说明、抒情
3、简要概括文中事物特点:
首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
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