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一年级上册数学数一数教案范文思维导图

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模板展示了一年级上册数学数一数的教学内容,通过生活实际的引入乘法认识,激发学生学习数学的兴趣和自信心,通过数数活动,初步了解学生的数数情况,并帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,教学重点是让学生学会按一定顺序数数的方法,教学难点是让学生用完整的语言表达数数的方法。教具准备包含主题图、1-10的数字卡片和相应的图画,在教学过程中,通过看图数数和认读1-10各数的方式,教师引导学生有条理地观察和数数,并通过互相帮助和判断,让学生初步学会数数的方法。

思维导图大纲

一年级上册数学数一数教案范文思维导图模板大纲

从生活实际引入乘法的认识, 激发学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。初步理解乘法的意义,合理列出算式(不要求学生按固定的语言叙述)。 会根据乘法的意义,解决简单问题,今天树图网在这里整理了一些一年级上册数学数一数教案范文5篇,我们一起来看看吧!

一年级上册数学数一数教案范文5篇1

教学目标:

1.引导学生观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数,初步培养有条理地观察的习惯。

2.通过数数活动,初步了解学生的数数情况,学生初步学会数数的方法。

3.帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

教学重点:学会数数的方法,并会按一定的顺序数数。

教学难点:让学生体会数数的'方法,用完整的语言表达。

教具准备:主题图、1--10的数字卡片以及相对应的图画。

教学过程:

一.谈话引入课题

小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的,学会它你就能增长本领,会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学?

我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?

伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。

与老师一起一边伸手指一边数数。

二.看图数数

1.激发观察兴趣。

出示教科书第2~3页彩图。

小朋友们,你们看,这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么?把你的发现告诉同桌的小朋友。

谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?

2.数图中的数量。

(教师有意识地引导学生从小到大数图中的数量。)

小朋友们认真地数一数,这里有几面国旗?

(配合学生回答,贴一面国旗图。)

一面国旗,就可以用数字"1"表示。

(同时在图右边对应贴出数字卡片"1"。)

教师领读,学生自己小声读。

小朋友们再找一找,图中还有哪些也可以用数字"1"来表示?

(数字"2"的教学与上面过程相似。)

小朋友们再数数看,你又发现了什么?有多少?

(配合学生的回答,依次贴出教科书4~5页上的各图片及对应的数字卡片。)

数到数量是3以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道其数量的。教师可以让学生到前面给大家数一数,全班学生判断是否数对了。

3.认读1~10各数

10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。

再打乱顺序指数让学生读。

三.数身边的实物

这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?

你有几个铅笔盒?几枝铅笔?

第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?

我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?

你的右边有几位同学?左边有几位同学?

黑板的上边贴了几个字?

四.小结

今天,我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西,还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后,再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好不好?

一年级上册数学数一数教案范文5篇2

教学目标:

1.通过观察,帮助学生初步认识1-10各数,培养学生的观察兴趣。

2.培养学生良好的学习习惯,如积极举手发言,认真倾听同学发言等。

3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学难点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

教具、学具准备:课件 课时: 个人动态

教学过程:

一、按要求观察。(课本2.3两页的主题图) 1.看图,这是一个美丽的乡村小学,今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?谁能告诉大家,从这幅图上你发现了些什么? 2.仔细观察这幅图,看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚,个数是1的是什么,个数是2的是什么,个数是10的是什么? 3学生独立观察。

二、汇报。 生按1、2、3……的顺序汇报,师板书1、2、3…… 个数是1的.有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有…… 石凳、帽子 个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏问:你是怎么知道有4个垃圾箱的? 个数是5的有…… 高楼、 个数是6的有…… 花、大树、 个数是7的有…… 小鸟、 个数是8的有…… 小树 个数是9的有…… 女同学 个数是10的有…… 男同学 (允许学生说10以上的。)

2.指板书,这些数你能数一数吗? 3.能完整的说有1个什么,2个……同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。(要求其余学生认真听,说对了要拍手。)

三.讨论。刚才小朋友们都很能干,现在你能找一找,我们教室里有些什么吗?以小组为单位讨论,等一下来汇报。

四.汇报。小组派代表汇报讨论结果。 五.小结:这节课小朋友的表现都很棒,现在你能说一说,你学会了哪些本领吗?今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等等东西,放学后,你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。

一年级上册数学数一数教案范文5篇3

教学目标:1. 通过"数一数"的活动,感受学习较大数的必要性,并能体验较大数的实际意义。

2. 认识"十万"、"百万"、"千万"、"亿"等较大的计数单位,并能了解各单位之间的关系。

教学重、难点:

1. 感受大数的必要性,体验达数的实际意义。

2. 了解各单位之间的关系。

教学具准备:

计数器若干个。

活动过程:

活动一:创设情境,认识十万。

小青妈妈在银行上班的情境,学生读图,提出相应的数学问题。

1. 出示1张100元的人民币的图片,以下均可采用图片代替),让学生说说它的面值。

2. 说一说10张、100张人民币是多少元?

3. 在此基础上,引出一叠人民币(100张百元的人民币)的概念。然后按照一万、二万、三万、……的顺序,让学生数一数9叠人民币是多少元?

4. 在数的过程中,用计数器上的珠子"拨一拨",以增强学生动手操作的机会。

5. 当学生数到九万时,教师可以提出:"再加上一万是多少?"的问题,以供学生思考。

6. 在学生充分的讨论中,引出"十万"的计数单位。

设计思路:"十万"是一个比较大的计数单位,在学生的生活范围内一般较少接触,没有直观的感性认识基础,本活动创设的目的是增强学生的感性认识。

活动二:认识百万、千万、亿……等计数单位。

推理活动中认识"百万、千万":第3页一辆轿车卖十万元,那么2辆、3辆卖多少元?……10辆卖多少元?同样,10个十万是多少万?10个百万是多少元?

1.在学生认识"亿"的计数单位时,可以让学生充分地想象。当说到10个千万是多少时,可以让学生自己命名新的计数单位,在学生各种命名中,教师然后才引出"亿"的计数单位。

2. 在计数器上进行操作,并把每一次认识的新的计数单位都与计数器对应起来。这样,既可以理解各计数单位之间的关系,又能较直观地认识计数单位的大小。

活动三:练习活动

1. 说一说,拨一拨。

让学生认识相邻计数单位之间关系,通过学生的拨珠活动,既可以巩固对较大数的`认识,又能使他们进一步理解十进制计数方法"满十进一"的计数原则。所以,这一活动应让学生自己尝试操作,在多次尝试的基础上,教师可以帮助学生归纳"满十进一"的方法。

2.第2、3、4题是直接对抽象的数进行数数,在数的时候首先需要学生审题,明白数数的要求;其次学生在数到"满十进一"时,教师作一些追问,以明确什么时候进位,什么时候是按顺序数。

3. 第5题让学生自己填写,交流自己的想法。

4.第5题是理解各计数单位之间的关系,比较有效的方法是让学生有直观的图像结构作支撑。所以,在开展本题的活动时,可以运用计数器的直观性特点,从计数器上前后两档珠子所代表的不同含义,来理解各计数单位之间的关系。

活动四:实践作业

1. 阅读你知道吗?小组交流想法。

2. 每人收集5个生活中的大数,小组交流后全班交流。

3. 在计数器上拨数、读数。

[板书设计]

生活中的大数

千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个

亿 亿 亿 万 万 万 计数单位

10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,

10个一千万是一亿,……

一年级上册数学数一数教案范文5篇4

活动目标:1、知道10以内数的名称和顺序。

2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。

活动准备:

数学挂图《数一数》

活动过程:

一、观察挂图《数一数》

1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。

2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。

3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。

4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,引导幼儿掌握数词和量词。

二、观察画册《数一数》

1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。

2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。

三、手指游戏"十个手指头"

1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。

2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。

3、幼儿自由表演儿歌。

日常生活教育及区域活动投放材料:

1、引导幼儿观察《看猴山》

(1)说出猴山上有多少只猴子。

(2)数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的.小猴有几只等。

(3)说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。

(4)找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。

2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。

家园共育:

儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如《数字歌》等。

附:

数一数

一头象,两只虎,

三只熊猫四只鹿,

五匹马,六只鸭,

七只小侯八只兔,

九条金鱼十只鼠,

大家都来数一数。

十个手指头

一二三,爬上山;

四五六,翻跟头;

七89,拍皮球;

伸出两只手,十个手指头。

数字歌

一 一 一,一只小鸡叽叽叽;

二二二,二只小狗汪汪汪;

三三三,三只绵羊咩咩咩;

四四四,四只老鼠吱吱吱;

五五五,五只布谷咕咕咕;

六六六,六只小鸭嘎嘎嘎;

七七七,七只蟋蟀唧唧唧;

八八八,八只鸭子呱呱呱;

九九九,九只斑鸠啾啾啾;

十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。

一年级上册数学数一数教案范文5篇5

活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式,加深认识加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习,使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法,提高计算能力。

3.逐步培养幼儿数学思考能力,解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.发展目测力、判断力。

教学重点、难点

教学重点:是使学生自主学会10的加减法。

教学难点:是运用所学知识解决实际问题

活动准备

1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干

活动过程

一、导入

1、游戏:教师带领幼儿做手指游戏,引入话题

师:刚才我们变了很多小动物出来,今天小动物们都来森林里玩了,看,哪些小动物来了 …

2、教师引导幼儿说出背景图内容

二、教师出示背景图

1、引导幼儿看图回答问题

池塘里先游来了5只小鸭子,又来了2只小鸭子,现在,池塘里一共有几只小鸭子?

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的`?

4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。

6.提问:如果池塘里先游来2只小鸭子,后游来5只小鸭子,应该怎样说出算式?

7.请幼儿说出相关的算式

三、教师创设情境并提问

1、师:池塘里的7只小鸭子有2只玩累了,先回家了,现在池塘里有几只小鸭子了?

2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。

四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式

师:天空中有6只小鸟,又飞来了两只,一共有几只了?

请幼儿讨论并回答。

师:大树上有10个苹果,被小鸟捉走了两个,还剩几个?

以相同方式请部分幼儿说出算式

五、活动结束:

游戏——邮递员

请幼儿以"送信"的方式大声说出信封上的数学算式,让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

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