阅读理解常考题型解题技巧思维导图

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答:"通过.....故事，歌颂(赞美......表达了作者的思想感情，揭示.....的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一-段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

可以从2个方面谈：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

4、对比：强调了突出了。

5、反复：强调了加强了语气。

(一)开头的作用：

(二)结尾的作用：

思考步骤：1.明确陈述主体(基石)

2.分清本体喻体(重点)

3.理清比喻内容(保障)

第一人称：(我)：

第二人称：(你，你们)：

第三人称：(他，他们)：客观真实

对比;象征;衬托;比喻;幽默;讽刺;巧设悬念;侧面描写;欲扬先抑;借景抒情;虚实结合;托物言志;

1.划出中心句

2.划出具有感情色彩的词

3.分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案

1.一波三折(情节曲折，引人入胜)

2.欲扬先抑(突出重点)

3.结尾出人意料之外，又在情理之中(引人思考)

4.巧设悬念(吸引读者)

5.逐层深入(环环相扣，结构严密)

6.某种时空关系

7.某种对比关系

1.解析修辞

2.描写角度：

3.选材特征：

1.以小见大(易为读者接受)常见于记叙文和小说

2.多用古代故事，典故，寓言，诗词(增强文章文化底蕴)常见于议论文和杂文

3.选材角度宽泛(是文章丰富生动)常见于散文

1.生动形象(修辞多，语言华丽，多见散文)

2.平实(多见小说，记叙文，哲理性散文)

3.幽默

1.浅层和深层

2.虚写与实写：梦;现实幻想;现实想象;眼前

3.角色主体不同造成的含义不同

1.逻辑性深入：分类无限，重在掌握什么是逻辑性。

2.情感的深入：夸大化;深入化。

3.从感性到理性

1、陪着孩子一起读，这是非常关键的因素，在这个数码产品高产的时代，很多小孩子从小就开始习惯性抱着平板、手机之类的，更别说大人对手机屏幕的依赖是有多大，要知道大人一定是孩子最好的老师，假如家长一直在看着手机屏幕咯咯笑，孩子却要阅读，这是极其不公平，也是不可能的事情，因为孩子是要向大人学习。说实话，大人真的是孩子的榜样，这一点也没有错。假如想让孩子阅读，那么大人也要跟着读，这样孩子才能养成好读书的习惯，哪怕在开始的时候家长也不愿意读，要虽也要假装读，这很重要。

2、读书时间一定要控制好，假如阅读时间不够，其实也会影响阅读理解效果，时间久了，读书的内容自然就多，正所谓"读书破万卷，下笔如有神"，再次证明多阅读，对解决阅读理解差是有极好作用的，如何增加阅读量当然就是要拿时间来说话，短时间怎么能看得到好内容，那在时间这一块，家长的陪伴也是很重要的，不要总是拿自己没时间当作理由，时间是可以挤出来的，尤其是在陪伴孩子学习这方面更不能放松。

3、多注意孩子阅读时的一些习惯，比如周边环境一定是要足够安静，就像第一条中说的，不能孩子在读书，大人却在看电视咯咯笑，这是不允许的。再者就是孩子读书时可以随时准备一只笔，能画下重点词句，这样也是累计好词好句的习惯。对提高阅读理解也是极好的。