八年级上册历史必考知识点总结思维导图
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思维导图大纲
八年级上册历史必考知识点总结思维导图模板大纲
每一门科目的学习与复习,我们都要投入百分百的精力和寻求方法,历史更是需要大量的时间。下面树图网给大家整理了关于八年级上册历史必考知识点总结的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
八年级上册历史必考知识点总结
1鸦片战争
(一)英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料。
(二)林则徐虎门销烟
1.背景
①19世纪初，英国成为世界上最强盛的国家;为开辟市场和掠夺原料，将侵略矛头指向中国。
②为了牟取暴利，英国无耻地向中国走私鸦片，给中华民族带来深重的灾难。
2.时间：1839年6月。
3.地点：广州虎门。
4.意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。虎门销烟成为鸦片战争的导火线。
(三)《南京条约》
《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，严重破坏了中国的主权和独立，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2甲午战争
(一)定义：19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。
(二)失败的影响
(一)是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。
(二)《马关条约》
《马关条约》使日本获得巨大利益，刺激其侵略野心。与此同时，条约也使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深。
(三)《马关条约》
《马关条约》使日本获得巨大利益，刺激其侵略野心。与此同时，条约也使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深。
3八国联军侵华战争
(一)时间：1900年。
(二)目的：为镇压中国的义和团运动，维护在华权益。
(三)经过：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军在西摩尔率领下发动侵华战争。8月中旬，八国联军攻占北京。(列强第二次洗劫、焚烧北京)。
(四)结果：1901年，清政府被与列强迫签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
(五)《辛丑条约》
该条约标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国彻底沦为半殖民地半封建社会，严重侵犯了中国的主权，给人民带来了沉重的灾难。
4洋务运动
(一)时间：十九世纪60年代—90年代
(二)背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困(内：太平天国运动;外：列强侵略)
(三)根本目的：维护清朝统治
(四)代表人物：地主阶级洋务派
①中央—奕忻;②地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞;
(五)学习对象：学习西方先进的机器设备与科学技术(器物)。
(六)主张："师夷长技以制夷"。
5戊戌变法
(一)公车上书：①背景：《马关条约》签订，民族危机严重;②时间：1895年春;③发动者：康有为、梁启超;④内容：反对同日本议和，请求变法图强;⑤意义：揭开了变法维新运动的序幕。
(二)维新派：①政治团体——强学会;②机关报——《万国公报》后改名为《中外纪闻》。维新派的政治团体形成。
(三)百日维新(戊戌变法)：
(1)内容：①政治上：改革政府机构，裁减冗官，(封建顽固派最反对)任用维新人士。(有利于具有维新思想的知识分子参与政权);②经济上：鼓励私人兴办工矿企业(有利于民族资本主义的发展);③文化上：开办新式学堂(京师大学堂)培养人才，翻译西方书籍，传播新思想;创办报刊，开放言论(有利于传播先进科学文化和资产阶级思想);④军事上：训练新式军队等 (有利于加强军队战斗力)
(2)失败原因：①主观：脱离广大人民群众，依靠无实权的皇帝;②客观：封建顽固势力过于强大;③根本：中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级的软弱性。
(3)历史意义：是中国近代第一次思想解放的潮流(主要起了思想启蒙的作用);是中国政治近代化的开端。
6辛亥革命
(一)辛亥革命，是指发生于中国农历辛亥年(清宣统三年)，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。
(二)中国同盟会
中国同盟会，亦为中国革命同盟会，是中国清朝末年，由孙中山领导和组织的一个统一的全国性资产阶级革命政党。
中国同盟会在推翻清政府、结束中国两千多年封建帝制的辛亥革命中起到重要作用，成立了中国历史上第一个资产阶级共和国——中华民国。
(三)辛亥革命意义
辛亥革命是近代中国比较完全意义上的民族民主革命。辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立起共和政体，结束君主专制制度。传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。
八年级历史上册标志类事件
1.标志着中国近代史的开端 的事件——鸦片战争(1840—1842)
2.标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会 的事件——鸦片战争
3.鸦片战争结束的标志：1842年，签订《南京条约》
4.标志大大加深中国半殖民地化程度 的条约是——1895年《马关条约》签订
5.标志清政府成为帝国主义统治中国工具 的事件是——1901年《辛丑条约》的签订
6.标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会 的事件是——1901年《辛丑条约》的签订
7.标志着清政府已经成为"洋人的朝廷" 的事件是——《辛丑条约》的签订
8.标志着洋务运动破产 的事件是——甲午中日战争中北洋舰队全军覆没
9.为中国的近代化开辟道路 的标志性事件——洋务运动(中国近代化的开端)
10.揭开维新变法运动序 幕的标志性事件是——公车上书
11.结束了我国两千多年来封建帝制 的标志性事件是——辛亥革命
12.北洋军阀开始统治中国的标志——袁世凯就任民国临时大总统，孙中山宣布解职
13.新文化运动兴起 的标志是——1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
14.标志着中国新民主主义革命开始 的事件是——1919年五四运动
15.标志着中国共产党成立的事件 是——1921年中共一大的召开
16.中国革命面貌从此焕然一新 的事件——中国共产党的成立
17.中国历史上开天辟地的大事 是——中国共产党的成立
18.标志着第一次国共合作失败 的事件是——蒋介石和汪精卫发动反革命政变
19.标志着国民革命运动失败 的事件——蒋介石和汪精卫发动反革命政变
20.打响了武装反抗国民党统治的第一枪 的事件是——1927年，南昌起义
21.中国共产党独立领导武装斗争开始 的标志事件——南昌起义
22.长征开始的标志 ——1934年10月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根据地 。
长征胜利的标志 ——1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师 ，标志胜利结束。
23.日本局部侵华或中国局部抗战开始 的标志——1931年"九一八"事变
24.十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 的标志——西安事变的和平解决
25.标志着全国性的抗日战争爆发 。日本全面侵华的开始，抗日战争的开始，中国全民族抗战的开始 ——1937年七七事变
26.日本投降的标志 ——1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降 。
27.抗日战争胜利的标志 ——1945年8月15日，日本无条件投降。
28.二战结束的标志 ------1945年9月2日，日本签订投降书
29.扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略屡败的局面，中华民族由衰败到振兴的事件 是——抗日战争的胜利
30.全面内战爆发 的标志——1946年6月，蒋介石对中原解放区发动疯狂进攻
31.揭开了人民解放军全国性战略反攻序幕 的事件是——1947年夏，刘邓大军挺进大别山
32.国民政府垮台 的标志性事件是——1949年4月23日，南京解放
33.国民党主力基本被消灭 是在——三大战役
八年级历史上册材料题技巧
一、材料解析题的解答思路和方法：
带着问题读材料
重视材料出处
读懂材料，挖掘引申含义
善于提取有效信息
规范做答
分析材料
二、解答材料题，三步入手：
一读：解题的基础
这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。二是如何读?也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容：
材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予定够重视，不可漏读。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
二想：解题的关键
读的同时，也是想和找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：
1.找材料与设问的相关点。
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。
2.找材料与教材的相联点。随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越"新"，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓"材料在书外，答案在书内"。
3.找材料与材料之间的联系。
一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。
三答：解题的落脚点
走完了"读"和"想"这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意：
1.问什么答什么
紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持"问什么答什么"，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。
2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。
材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些：分值小的，回答要简·洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。
3.要恰当使用历史中的术语，少说大白话。
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