以就这样埋下一颗种子为题作文思维导图

坚强是一个抽象的词语。它有多种含义。小时候认为坚强就是跌倒了再爬起来;长大后觉得失败后不气馁，就是坚强。再后来读了很多书觉得搏击风浪战胜困难就是坚强。

一天，"铃铃——"上课铃响了。老师迈着轻松的步伐走进教室。而我们的内心却是沉重的。老师要让我们考试，而上一节自习课我们在玩，根本没有兴趣学习。考试过后，每个同学的心里都怀着不安的心情。可以清楚的看见老师那紧皱着的眉头。老师并没有批评我们。下课后，老师，有充足的时间在给同学们讲题。我没有坚定的意志去追求，去学习。

放学后，自己一个人慢悠悠地走在路上，路过一个小学的操场，里面热闹的是不亦乐乎，有踢足球的，有打篮球的，还有打羽毛球的。眼光猛的一转，看到了旁边还有拔河的，围的水泄不通。到了第三回合，前两个回合是都竟然把绳子给弄断了。但双方都没有放弃。在第三回合中，比赛处于白热化时一个小男孩儿，突然摔倒了。但他没有退出比赛，依然在坚持，血一滴一滴的往下流。医护人员在旁边做好了准备。但他始终没有放弃。但最终还是输了，但那个男孩依然笑着说："没事，重在参与，但我至少是坚持了下来。"

我心里猛的一颤。他还是个小孩子就懂得坚持不懈。而我呢比他大但没有做好榜样。心里内疚不已。走到一个小溪旁，溪水唱着歌一直往前冲这也是坚持。我捡起一块石头往河里丢去，过了好长时间，涟漪还没有散去，这也是坚持。仿佛世间万物都在我身旁提醒我不能放弃，要坚持，持之以恒。即使你没有成功，但至少你努力了，你坚持了。

是的，世界上伟大的，最坚强的是人。那些病没有生命的事物就懂得坚持，而我们更要坚持。唯有坚强才能送你到达胜利的彼岸。就在那时，那个小男孩，就这样在我心中埋下一颗种子。

夜，是宁静的，只是偶尔可以听到风吹过树叶发出沙沙的声音。月光洒下如轻纱般将万物覆盖，形成美丽的图画。

坐在书桌前，提笔写着尚未完成的信。看着面前一张张老旧的照片，回忆似流水般涌入脑海。

信纸上的一段话这样写到：

明月高挂，洒向万丈光辉。在这亮如白昼的黑夜中，埋下希望的种子，多好!

"猜猜我是谁?"我从后轻轻向前，捂住了她的双眼。"快别闹了，正事儿要紧。"她一边笑着，一边佯装要打我，微微一转身，便挣脱了我的双臂。

"嘿!今天可是超级月亮，四百多天一遇的好差事被你赶上了，偷着乐吧!"

芳一边从大包里往外捡器具，一边微微笑着。我连忙上前同她一起收拾，寒冷的夜风阵阵袭来，我不禁打了个寒战。真冷呀!不过还好，幸好身边有她。

"往后点儿，往后点儿，差不多就这儿了!"只见空旷的广场上，两个女孩儿融为一体，在黑夜中时不时前进两步，又时不时后退两步，蹲下又起来，像俩朵小小的"向月葵"，歪头仰脸，搜寻着最美的月亮。框中不仅载着月亮，更载着温暖的友谊。

"过来坐会儿!"芳轻轻唤我。

我一边翻动手中的月亮，一边走过去，"唉，我的摄影技术还是丝毫没有见长，让每个月亮都坏在了我的手上。"我苦笑，无措地将相机递给她。

"没有啦，还可以，慢慢来嘛!"

两颗小小的脑袋凑在一起，像两颗幼小的青鸟，依偎在一起。"这张就不错呀!"芳如发现珍宝一般将相机举到我面前，黄色的光辉和着白色的光辉，在这一轮玉盘中不断涌出，黑色的斑点躲着盘中，正眯着眼偷笑呢。

我抬头看她，正逢她垂眸，长长的睫毛扑闪着，在明月的映照下，格外耀眼。红唇微勾，像甜透了的樱桃，美好又青涩。我不禁拿过相机，微微一按快门儿，画面中填满了她，皎如皓月般的她。纵使分别就在眼前，又如何呢，在明月的映照下，在我追梦的路上，她轻轻播下一颗爱的种子，将芬芳与友爱留在心头。

"醒醒!"芳晃了晃我，"还等着你十年之后给我拍写真呐，我先排队……"

你在夜中静坐，散发万丈光辉。在这温柔春日的寒冷中，有你陪我，埋下这颗种子，真好!

一把戒尺，看似平常，却不然。

在活跃的课堂上，老师因身高而按不到课件而尴尬，时常惹得同学大笑。无奈之下，班主任让班长用班费购买了一把戒尺。

拿起戒尺的老师，俨然多了几分威严。在课堂上，同学们都提心吊胆，生怕稍有不慎，戒尺就会如鞭子袭来。它在我的心里埋下了一颗敬畏的种子。在课间时，常常会有人灰头土脸地走进老师办公室，先是几声短而有力的清响，接是一声喊叫。办公室门开了，他们一脸凝重地走出来，满手通红，眼眶边还有着几滴残余的眼泪。我总是微微叹了一口气，默不作声，生怕厄运会降临到我的头上。

那一天，淅淅沥沥的雨充斥着楼道，它早已将我的思绪打乱，则准备将眼微闭，噩耗还是来了：班长走到我身旁，对我冷冷说了句："到老师办公室"。我一下子乱了阵脚，不管了，硬着头皮也得去!

走到办公室门前，门"吱呀"一声打开，班主任站在我对面，四目相对，我不禁咽了一口口水，迈着忐忑的步子，向她走去。班主任问我的作业怎么会和另外一个同学做得一模一样。我愕然，"难道是借鉴我作业的人走漏了风声?"我暗想道。老师又将Q喊来了办公室，面对着班主任的是讯问，我沉默不语。

雨愈下愈大，快要盖过班主任的声音。三人就僵在了这里。"大难临头各自飞"，我坦白道："是Q借鉴我的!"班主任点点头，招呼Q先离开，随后拿起戒尺，重重地向我打来……我讶然，为何是我挨打了。班主任语重心长地教导说："你的答案是你的成果，你难道想让人家窃取吗?还眼睁睁让他抄，你是害了他呀!"我心受委屈，抹去了脸上的泪，认真地听着班主任的教诲。

"人恒过，然后能改，困于心，衡于虑。"不犯错的人是完美的人，可怕的不是犯错误，而是没有及时改正。就这样，戒尺这威严的形象在我脑海中生了根，在我心田萌芽。我想，它一定会开花，更会结果。

以就这样埋下一颗种子为题作文5

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