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以这事,真带劲为题写作文思维导图

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在写记叙文的过程中,有些地方需要说明,需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,使记叙文变得更有表现力,更具感染力。

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思维导图大纲

以这事,真带劲为题写作文思维导图模板大纲

在写记叙文的过程中,有些地方需要说明,需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,使记叙文变得更有表现力,更具感染力。下面是树图网为大家整理的以这事,真带劲为题写作文,希望能够帮助到大家!

以这事,真带劲为题写作文1

暑假的一天,我妈妈突然说她要带我去游泳。我高兴地跳了三英尺高。出乎意料的是,一直把我"囚禁"在家里的母亲,仍然愿意让我出去。我很惊讶我的嘴巴能被拳头塞满。

说着,他迅速在箱子和橱柜中翻找衣服和设备。一天早上,爸爸妈妈正沉浸在我的机枪废话中。盼着星星和月亮,我们一家人终于来到了水上公园。

我迫不及待地想换上泳衣,带上我的追随者,准备下水。

不幸的是,我的鼻夹在关键时刻折断了。这真令人失望。我气得跺脚。那时,我迫不及待地想直接跳进水里,享受身边凉爽的世界。我妈妈又给我买了一个鼻夹。我很快带着它跳进了水里。

当我的脚尖触到水的时候,感觉就像一股寒气进入了我的身体,闷热的气息突然消失了。慢慢地,我习惯了冷水,并沉浸其中。炽热的太阳正与一池冷水搏斗。冷水的力量似乎太强了,太阳让它们自由摆动。

我躺在水里,享受着美好的时光。水波一层一层地在我脸上荡漾。即使朋友溅出的水滴落在我身上,我也不在乎。

过了一会儿,我发现我旁边的朋友并不想停下来。我突然站起来,用手提水。水以完美的弧线落在我的朋友身上。我的朋友也给了我一个银铃般的笑声。

过了一会儿,我上岸休息。看着被上面的水征服的人们,它是非常活泼的。就在我正沉浸在其中时,突然,一只狡猾的手用力推了我一下。发生什么事了?我身体倾斜,跌倒了。他的脸和手重重地落在水面上,与水"密切接触"。溅起了巨大的水花。回头一看,原来是郭的一个坏朋友。现在想想,我的脸和手还是觉得有点隐隐作痛!

那天下午,我又一次与水亲密接触。一句话描述道:那真是令人兴奋!

以这事,真带劲为题写作文2

每个人都有自己的梦想,或是短暂的,或是永远的。但当自己为这个梦想付出过,努力过时,不论有没有实现,至少回忆时,还会觉得这事还挺带劲儿的。

——题记

又是9月了,早已习惯的便是又到了背上书包,重返校园的时候,不过这一次还真不同,走进的是新的学校,认识的是新的同学,即使通过了军训,也还没有要好的朋友,但打破我对这一切充满新奇和激动心情的却是一场突然而至的考试。

数学试卷一发下来,我看到试卷上那几个鲜红的大叉叉,晃得眼疼。自认为学得最好的科目,居然还能有那么多叉,只能坐在座位上不知所措,看着窗外的雨景,听着窗外的雨声,许许多多的问题都在这一刻,飘飘悠悠地飞了出来,什么也做不了,只能发呆了。

"叮铃铃~"低头竟然有一张卷子,一边还有一摞辅导书,这是几个月前,嗯,还没有开始考试呢,只见我还坐在那张桌前,用着那支笔写着那张试卷。

那时的我正在为自己的梦想努力,不怕苦也不怕累,每天都安排好时间,8:30上课,11:30下课,吃饭半小时,然后再接着做题,每天都在不停的做着试卷,刷着题,现在回想起来,都不知道自己怎么熬过来的。可那时并不觉得苦,累,反而有一种来自心底的动力与满足,我觉得我大半年的学习都没有这样短短的10多天学的辛苦,这样的对比很明显,却也不能说我大半年没努力学习,而是这10多天学的实在努力。

这或许就是那梦想的力量吧,就如那时想像着走在理想的学校里或穿着那学校的校服走在街上,那种走路都带风的感觉,便觉得真带劲,毕竟这都是自己努力的成果。

"叮铃铃~"又是这声儿,不过该放学了吧!走在小路上,这种走路带风的感觉,不错,可真带劲儿!

以这事,真带劲为题写作文3

驻足,静待花开刹那;轻嗅,画面中流动着爱的芬芳,回忆那充满暖意的画面,不禁感叹:"这事,真带劲!"

落叶蹁跹而下,精细的脉络,舒心的盛黄,柔软的别致结构滑过生命盛放的瞬间,地面厚厚铺陈一层毯,似华丽的袍。

出发,前往班级组织的活动地点——老年公寓。一路迎着清香来了,那里已有很多同学在等待着,我们佩上了红领巾,作为少先队员前来慰问这些老人们,

沿着幽长的小道,我们到了门口,家长们搬来了几箱面包,我们一个个听从指挥排好队,还拉了横幅"折桂中学最美孝心少年主题活动"。随同前往的家长还帮忙拍了全班照,我们一个个脸上洋溢着真挚的笑容,这笑是包含着能陪伴老人的欣喜和满足,我不禁感叹:"这事,真带劲!"

我们排好队整齐有序地进入在大厅,见老人们都认真可亲地看着我们,心中的喜悦也溢于言表,他们一定也很高兴吧!我们集体齐唱献上一首《我相信》,秦同学也在我们唱歌时写下了一幅对联,龙飞凤舞,好不精彩!

接下来是一位请来的同学弹奏了古筝一曲,曲声悠悠婉转,听的是乐音,拨动的是老人们的心弦。

老人们的掌声不断,让我们也感到一比的自豪和激动,在表演完节目后,我们给老人们发了面包,那一声声"谢谢你哦,孩子"沁入心底,漫延开来,暖意在心间荡漾,令人感动。"这事,真带劲"我心想。

我们还给老人们捶背,那瘦弱的身体,告诉我要小心翼翼地捶,老人们的脸上绽放着灿烂的笑容,她轻轻地碰了碰我的手,示意我已经足够了,她向我连连道谢,我感到的亦是满足和充实。

活动结束后,虽然感到些许疲乏,但却让我感受了人间的真情,不禁令人感叹"这事,真带劲"。

以这事,真带劲为题写作文4

拂面的清风,携一路风尘。我踏尘而来,满眼风光也随之烙印在脑海。

犹记得那是一个午后,哼着几首不知名的小曲儿,穿梭在郁郁葱葱中。捧满绿叶的"手臂"纵横交错,互相掩映。翠盈盈的藤蔓竞相攀爬,阳光透过叶片之间的缝隙泻下来,金黄的光柱,丝丝缕缕。我们踏着光柱进入了一个岩洞。

岩洞里重重叠叠的岩石形态各异,似人也似兽,栩栩如生,令我着迷。不如说他们是大自然捏造的工艺品,浑然天成。愈往深处走,襟袖愈发生凉。一道突如其来的凉气扑面,瞬时感到黑暗笼罩,这才发觉伸手已不见五指,恐惧如一层烟波,骤然升起。此时岩洞里静得出奇,惟有人们此起彼伏的喘息声。这氛围,刺激!带劲!

乘了船,向导呼吁我们抬头望,成百上千簇薄弱的微光在闪烁,我内心的激动难以言表,这便是萤火虫!依附在钟乳石上的小精灵们眨着他们灵动的眸子,好像会说话。我的心猛烈一颤,它们好比繁星万千,每一颗都散发着微弱的明亮,毫不起眼的个体,汇在一起却成了耀眼星河,给人一种非凡的力量,璀璨,夺目。时而有三两只流萤划过,像是镶在黑布上的银线,穿插交织着。还有的则静默在我头顶上空,一动不动,毫无保留的闪尽光芒。一时间,我被漫天繁星的磅礴之美所震撼,船上同行的旅人,同样屏息凝视,倍受触动。就连眼泪——这无声的感叹,也不自觉地流露一二……

生命虽短,稍纵即逝,这些惹人喜爱的小东西,持有自己的一片天堂,完美地诠释了什么是微光,什么是美。

光明来的有些猝不及防,船抵岸边,仍旧是来时的景象。我却还沉醉在彼时的绮梦里,这事,真带劲!

以这事,真带劲为题写作文5

听说了吗?我们又要换老师了。

听到这我并不感到惊讶,因为换老师早已是我的家常便饭。

嘈杂声如空气般充满整间教室,忽然从远处传来的脚步声打破了这嘈杂声,随着脚步声的增大,屋内的嘈杂声逐渐低落,直至消失。

一只左脚踏入门内,出现在我们的视野中。渐渐地,她的整个身体穿过前门,站在讲台上。几个不怕死的同学开玩笑地说道:"老师,您贵姓?"下一秒,他们可就惨喽。汗水夹杂的泪水顺着他们的脸颊滑过,缓缓滴落下来,消失在地面上。这便是她的绝招之一——蹲马步。看到这一幕我默默地说了一句:"这老师可真厉害。"

侮辱!侮辱!哎!侮辱到底怎么写啊?双手敲击着脑袋,想通过此方法来刺激我的大脑,等到老师收卷子的时候,忽然灵光一闪,便慌忙地写了上去。"哎!这可真带劲。"我满怀喜悦的说道。

等到卷子发下来时,顿时便傻了眼。唉!竟然能把侮辱写成辱侮,这可真是一个巨大的侮辱。可世上没有后悔药。别笑!那错一个可是30遍,还附带一个与教鞭亲密接触的机会。

那30遍吧,还算容易。可那个与教鞭亲密接触的机会可就不同了。如果在夏天还算可以,可在冬天那可就更带劲了,随着咚的一声响起,顿时被敲的地方首先感到的并不是痛觉,只是骨头不停的抖动着,随后被敲的地方会呈现出深红色,不久痛觉慢慢的从被敲的地方涌现出来,等到痛觉完全消失后,被敲过的地方便会呈现出紫色,还不停着发热。

此后,每当我想她的时候,手总会不自觉地颤抖几下,脑中则总会浮现出两个字——带劲。

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