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数据的收集北师大版数学初一上册教案思维导图

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浪尖 浏览量:32023-04-04 21:41:10
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在数据的收集中,需要根据监管部门对所要监管的部门所上报的详细数据和监管部门所监管获得的数据的一种对比、分析的功能。北师大版数学初一上册教案思维导图介绍了数据收集的基本方法,包含设计调查问卷、体会并掌握数据收集的过程,并说明了数据在解决实际问题中的作用,教师会教授学生如何明确调查问题、明确调查对象、选择调查方法、展开调查和记录结果、分析处理,最终得出结论。在实践中,例如班级中举办元旦联欢晚会活动,教师可以引导学生设计调查问卷来调查喜欢什么样的文艺节目,并根据调查结果来安排节目,以提高数据收集和利用的技能。

思维导图大纲

数据的收集北师大版数学初一上册教案思维导图模板大纲

在数据收集下,是根据监管部门对所要被监管的部门所上报的详细数据和监管部门所监管获得的数据的一种对比、分析的功能。以下是树图网整理的数据的收集北师大版数学初一上册教案 ,欢迎大家借鉴与参考!

6.1数据的收集:教案

【教学目标】

知识与技能

了解数据收集与整理的基本方法,学习设计调查问卷,体会并掌握数据收集的过程.

过程与方法

收集数据的过程要有组织性,也要有认真的态度,积极参与,在与他人合作的过程中共同完成.

情感、态度与价值观

体会数据在解决实际问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.

【教学重难点】

重点:掌握数据收集的基本方法,设计调查问卷.

难点:掌握数据收集的方法,会设计调查问卷.

【教学过程】

一、创设情境,引入新课

享有"杂交水稻之父"美称的袁隆平爷爷,为了寻找理想的水稻育种材料,他北至黑龙江,南到海南,观察了数不清的稻田,他对水稻生长的土壤肥沃情况、植株生长高度、植株的产量等各方面的数据进行了系统的收集,然后进行比较,最后筛选出了满意的材料,培育出了深受农民喜爱的杂交水稻.

要想发现一个事物的规律,就需要我们收集大量的数据,从中发现它们隐含的规律.

在生活中,我们会从报纸、电视或者网络上见到很多的数据,它们是信息的载体,我们的生活离不开数据,我们随时随地都在和数据打交道.本节课我们来学习如何收集数据.

问题展示:班级要举办元旦联欢晚会,如果由你来策划这次活动,你将如何安排节目?

学生合作探究,然后由代表发言.

师:要想解决这个问题,我们需要经历这样的活动过程:

第一步:明确调查问题——同学们喜欢什么样的文艺节目;

第二步:明确调查对象——全班每位同学;

第三步:选择调查方法——采用调查问卷法;

第四步:展开调查——每位同学填写问卷;

第五步:记录结果,分析处理;

第六步:得出结论.

师:此次调查问卷是如何设计的?你知道如何来设计调查问卷吗?

学生看书、交流,并举手回答.

教师总结:首先要明确调查的对象、目的,然后根据调查的对象、目的,决定调查问卷的内容与问题,设计的问卷中,还应注明问卷收交的方式和时间等

6.1数据的收集》课时练习

一、选择题

1.某市期末考试中,甲校满分人数占4%,乙校满分人数占5%,比较两校满分人数( )

A.甲校多于乙校

B.甲校与乙校一样多

C.甲校少于乙校

D.不能确定

答案:D

解析:解答:因为没有给出两校的总数,所以两校的满分人数也无法比较.

故选:D.

分析:由于缺少两校的总人数,因此无法判断.已知百分比比较多少时,要有总数,当总数不确定时无法比较大小.

2.班长对全班同学说:"请同学们投票,选举一位同学",你认为班长在收集数据过程中的失误是( )

A.没有明确调查问题

B.没有规定调查方法

C.没有确定对象

D.没有展开调查

答案:A

解析:解答:根据班长对全班同学说:"请同学们投票,选举一位同学",而没有明确选举一位学习优秀,还是品质优秀,调查的问题不够明确。

故选:A.

《6.1数据的收集》测试

基础巩固

1.(知识点1)为了测量调查对象每分钟的心跳次数,甲同学建议测量2分钟的心跳次数再除以2,乙同学建议测量10秒钟的心跳次数再乘6,你认为哪位同学的建议更具有代表性 ( )

A .甲同学 B.乙 同学 C.两种建议都具有代表性 D.两种建议都不合理

2.(题型一)某市期末考试,甲校满分人数占本校总人数的4%,乙校满分人数占本校总人数的5%,则两校满分人数相比 ( )

A.甲校多于乙校 B.甲校与乙校一样多 C.甲校少于乙校 D.不能确定

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