同底数幂的乘法北师大版数学初一下册教案思维导图
同底数幂的乘法规则：底数不变，指数相加，即a^m×a^n=a^(m+n)，并给出了例子：如3的负1次方乘3的4次方等于3的1次方，2的0次方乘2的2次方等于2的2次方。教案重点安排同底数幂乘法法则的学习和灵活运用，教学方法采用引导发现法、启发猜想、讲练结合法，课前准备包含准备课件、多媒体，学生需要准备练习本，同底数幂乘法性质的推导和应用，可以培养学生的探索创新精神和科学思想方法，达到培养乐于探索、合作学习的习惯，和用数学思考的意识和能力的目的。
思维导图大纲
同底数幂的乘法北师大版数学初一下册教案思维导图模板大纲
同底数幂乘法规则：底数不变，指数相加;假设m、n都是整数，则 a^m×a^n=a^(m+n)。例如3的负1次方乘3的4次方等于3的1次方;2的0次方乘2的2次方等于2的2次方。以下是树图网整理的同底数幂的乘法北师大版数学初一下册教案，欢迎大家借鉴与参考!
《1.1同底数幂的乘法》教案
教学目标
一、知识与技能
1.掌握同底数幂的乘法法则，并会用式子表示;
2.能利用同底数幂的乘法法则进行简单计算;
二、过程与方法
1.在探索性质的过程中让学生经历观察、猜想、创新、交流、验证、归纳总结的思维过程;
2.课堂中教给学生"动手做，动脑想，多合作，大胆猜，会验证"的研讨式学习方法;
三、情感态度和价值观
1.在活动中培养乐于探索、合作学习的习惯，培养 "用数学"的意识和能力;
2.通过同底数幂乘法性质的推导和应用，使学生初步理解"特殊、一般、特殊"的认知规律
和辨证唯物主义思想，体会科学的思想方法，激发学生探索创新精神;
教学重点
同底数幂乘法法则;
教学难点
同底数幂的乘法法则的灵活运用;
教学方法
引导发现法、启发猜想、讲练结合法
课前准备
教师准备
课件、多媒体;
学生准备
练习本;
课时安排1课时
教学过程
一、导入
光在真空中的速度大约是 3×108m/s.太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年.
一年以3×107秒计算，比邻星与地球的距离约为多少?
3×108×3×107×4.22= 37.98× (108×107).
108×107等于多少呢?
通过呈现实际问题引起学生的注意，对同底数幂的乘法内容具体，便于引导学生进入相关问题的思考.
二、新课
在乘方意义的基础上，学生开展探究，采用观察分析、探究归纳，合作学习的方法，易使学生体会知识的形成过程，从而突破难点，同时也培养了学生观察、概括与抽象的能力。
《1.1同底数幂的乘法》同步测试
1.求1+2+22+23+24+…+22013的值.
解：设S=1+2+22+23+24+…+22012+22013，将等式两边同时乘以2得：
2S=2+22+23+24+25+…+22013+22014
将下式减去上式得2S﹣S=22014﹣1
即S=22014﹣1
即1+2+22+23+24+…+22013=22014﹣1
请你仿照此法计算：
(1)1+2+22+23+24+…+210
(2)1+3+32+33+34+…+3n(其中n为正整数).
《1.1同底数幂的乘法》课时练习含答案解析
1.下面计算正确的是( )
A.b5· b5= 2b5 B.b5 + b5 = b10 C.x5·x5 = x25 D.y5 · y5 = y10
答案：D
解析：解答:a项计算等于b10; B项计算等于 2b5;C项计算等于x10 ;故D项正确.
分析：根据同底数幂的乘法法则可完成题.
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