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掌握命运初一学生作文思维导图

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在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

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思维导图大纲

掌握命运初一学生作文思维导图模板大纲

在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢?下面是树图网为大家整理的掌握命运初一学生作文,希望能够帮助到大家!

掌握命运初一学生作文1

《王冕》这本书写的一个真实的、催人奋进的故事,我一口就把它气读完了,真是受益匪浅。

这本书主要记叙了元代画家、诗人王冕,出生在一个贫困的家庭,小时侯帮秦家防牛,赶杂活。在一次放牛时看书被母亲发现后打了一顿。可是晚上读书没有钱买油灯,好学的王冕并没有就此放弃,他忽然想到佛殿里有长明灯,晚上很安静,是读书的好地方。他深夜来到佛殿,只见长明灯在风中摇荡,微弱的光照在佛像上显得阴森可怖,但强烈的求知欲使呀壮起了胆子,爬到佛像的膝盖上,借着微弱的灯光读他喜爱的书籍。从此以后,佛殿的长明灯下,总是有一个孩子凝神苦读,博览群书。成了一个学富五车、博古通今的伟人,有名的画家和诗人。

王冕的一生是不幸的,可他获得的成就是令人惊叹的!他让人们明白家里贫穷并不是什么都做不了的,使那些富贵之人知道:人穷志不穷。我看完这本书,常常问自己:王冕不向贫穷低头,对生活充满希望,给人力量和感化。我深深体会到:一个人有没有志气,不在于家里穷富,而在于你是否对生活充满向往,是否有坚强的意志。有些人以条件为理由,有些人以身体为理由,而放弃了拼搏的机会。这和王冕简直是天壤之别!王冕的成功告诉我们,一个人只要对未来充满信念,有拼搏的目标,不因为任何原因而放弃,就能发挥自己的天赋,为自己创造有利的条件,自己掌握自己的命运。就此我想到了北京残奥上努力拼搏,获得奖牌的运动员们,命运似乎对他们不公,上天没有给他们健全的身体,可他们没有向命运低头,通过自己的抗争,获得了健全人都无法得到的成果。

这段时间,我一直在思考一个问题:我们应该如何面对人生,人生的价值何在?我觉得王冕那光辉的岁月,为我解开了一直埋藏在心底的谜团。让我懂得:应该积极面对人生,面对现实,面对命运。我相信,希望之光总会驱散绝望之云,人的一生坎坷无比,只要你勇敢面对就会成功,就会胜利。王冕不就是这样吗?

掌握命运初一学生作文2

"……把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎能见彩虹?没有人能随随便便成功……"每当我唱起这首《真心英雄》时,总会不由自主地流下眼泪,我会想到许许多多的英雄,他们是我学习的榜样。

命运对于海伦·凯勒来说,实在是太不公平了。她看不见五彩缤纷的世界,听不到悦耳动听的歌声,但她并没有因此而向命运低头,而是勇敢地向命运挑战,终于获得了成功。

我常常恨自己,为什么没有一双巧手,能像别人那样做出一件件精致的手工艺品?我曾为此而烦恼,可一想到海伦·凯勒的事迹,我就很不甘心,我也要用自己的努力,练就一双巧手。

看到别的同学在做花篮,我也蠢蠢欲动。我找来了一张厚挂历纸,虚心向同学请教。只见他们灵活地折来折去,一个漂亮的花篮很快就折好了。我心想:嘿,这也太容易了,我一定能做好。晚上回到家里,我也模仿着同学们的样子做起来,可是这纸好像不听话似的,我费了九牛二虎之力,就是折不成,我的脸顿时红了起来。我费力地回想着同学刚才折纸的方法,可总是想不起来。没办法,只得再次求助于人。

第二天,我又看同学做了一遍,有几分懂,却又有几分不明白。我又折了一次,可还是一团糟。此时的我有点心烦意乱,真想扔下那张不听话的纸,到外面去玩一会儿。就在这时,那首熟悉的歌曲又在我耳边响起,我惭愧地低下了头。是啊,"不经历风雨怎能见彩虹"?海伦·凯勒经历了多少挫折与磨难啊,我怎么能半途而废呢?我在心里暗暗给自己鼓劲:无论失败多少次,一定要把花篮折好,绝不能向困难低头!

经过一个多星期的努力,我不仅学会了折花篮,而且折得非常漂亮,连许多原来嘲笑我的同学都直夸我做得好。听了他们的夸奖,我的心里像喝了蜜一样甜。

俗话说:"失败乃成功之母。"许多人都是在经历了挫折之后才取得成功的。我们不应该屈服于命运的安排,而应该把握眼前所拥有的一切,去面对生活。命运就掌握在自己的手中!

掌握命运初一学生作文3

我要死死扼住命运的喉咙。——题记

飞翔只是幻想

春姑娘披着青纱悄悄路过,渐渐地,世界变成了绿色。柳枝在风中摇曳着纤细的身姿,蒲公英乘着春风远去,远去。这时,一只毛毛虫拖着笨拙的身体探出了头,可当它看到这完美的世界时,失望和伤感涌上了心头。它认为它是这个世界上抹不去的污点。它幻想过飞翔,可那毕竟只是幻想,现实和梦想的差距一点点的消磨了它的意志,它没有了尝试的勇气。一天,它碰到一个小男孩,当小男孩抬起脚的那一刹那,它哭了。并不是它懦弱,而是上帝并没有给它坚强的机会,面对危险,它只能蜷缩……

用生命换美丽

它没有死,小男孩挪开了即将落在它身上的脚,留下一个同情的眼神后,离开了。很多次,它都只能在别人怜悯的目光下苟延残喘。终于,它决定作茧自缚,用生命的代价换取美丽。茧壳中的日子空洞,寂寞。但它没有放弃,因为它憧憬未来,它不甘心就这样离开。有时候,它觉得很累,但它不能睡,因为一旦倒下,就只能长眠,就只能离开。

终于化茧成蝶

那天狂风大作,它用尽全力去冲击茧壳。身体像被撕裂一样痛,可它的心是暖的,因为它成功了。它获得了梦寐以求的翅膀,可这也意味着它的生命即将结束。当它看到久违的天空时,它落泪了,天不再是蔚蓝色的了,大雨倾盆,雨点像无情的魔鬼一样吞噬着它的翅膀。但它没有被征服,它迎着太阳的方向飞翔,它迎着希望的方向飞翔。它想冲破乌云,可视线却越来越模糊……

也许上帝感动了,在它闭上双眼的一瞬间,彩虹出现了,阳光普照。它笑了,虽然它不曾享受过这个世界的美好,但它拼搏过,成功过,这一生,它无怨无悔!

若干年后……"妈妈,妈妈,你讲个故事给我听。""孩子,从前,有一只毛毛虫……所以,你要懂得,命运是握在自己手中的。"

掌握命运初一学生作文4

每个人的命运都不是天生就注定的,需要自己去改变,成长过程中的种种就决定了自己的命运最终会怎样,所以你是否成功,取决于你怎么做。

一时的不幸也许会成为你的幸运。一天,一场大火将爱迪生的实验室烧毁,他所有的心血在此付之一炬。他的儿子查里斯想去帮爱迪生抢救还能挽回的资料,爱迪生却让查里斯把他的妻子找来,让他见证这一场百年一遇的大火,并说这场大火将他的谬误和过失都烧尽,他将有一个崭新的人生。第二天,他就让工人将实验室重建。不久,世界上第一台留声机被发明出来。由此可见,你是否能成功,取决于困难来临时你是站着还是趴下,所谓的幸与不幸全看我们自己如何评价。

优势也许会成为劣势。一天,三个朋友外出游玩。一个人带了雨伞,一个人带了拐杖,而另一个人什么也没带。下起了大雨,所有人都以为什么也没带的人会淋成落汤鸡,摔得满身是泥,可结果却不是。带了雨伞的人只在乎自己是否会摔倒,却淋成了落汤鸡,带了拐杖的人只注意避雨,却摔了一身泥,而什么都没带的人会走平坦的路,也注意避雨。由此可见,顺境和逆境的区别其实只在一瞬之间,当我们什么都没有的时候,便会注意并且努力争取更好的,所以,便取得了成功。

先天的智慧比不过后天的努力。有一对邻居,智曼和愚公。智曼很聪明,愚公却资质平平。愚公也曾感到不平,最终却选择不断努力。到了后来智曼一直聪慧,却干不出什么大事,而愚公凭借着自己的努力成了文学大家。智曼到天堂问玉帝原因,玉帝说他们生命的布袋里装的东西是一样的,只是一个把智慧放在了前头,而一个放在了后头。由此可见,每个人的生命布袋都是一样的,把智慧放在后头的人会发现自己的不足,从而不断努力去填补,最终取得成功,命运也由自己改变。

所以,当我们遇到任何挫折和磨难时都不要放弃希望,所有的一切从来就都不是绝对的,最后的结果如何主要靠自己掌握,不同的路就会有不同的人生。

掌握命运初一学生作文5

在荒无人烟的深山中,生活着一群白色的生灵――羊,他们成天过着提心吊胆、饥肠辘辘的生活,尽管山上长有许多嫩得可以滴出水来的青草,他们不敢靠近草丛,因为草丛中常常隐藏着他们的"死亡杀手"――狼。羊群祖祖辈辈都过着被狼吞吃的生活,他们的骨子里都是软弱与恐惧。他们也曾悲伤地怨尤,他们怨恨自己是羊,最终都要被狼吃了的命运,但他们从未想过要改变什么,他们只是哀伤的叹息。

在一个平常的夜晚,羊群中又降临了一个小生命,这只羊与其它羊不同的是,它有一对强壮又有力的大角。小羊刚懂事,便随着家族东躲西藏。有一次,他疑惑地问自己的母亲:"妈妈,我们每天逃来逃去,在躲什么啊?""狼!"母亲颤抖地说。"狼很厉害吗?""是啊,它们很凶残,会吃我们的……不好,狼来了,快跑!"在羊群慌乱的步伐下,小羊静默了,他边跑边想:"难道羊注定要被狼吃了吗?不,羊应该保护自己,等我长大了,我要保护全族的羊!"这个念头在小羊心中深深扎下了根。

于是,小羊每天起早贪黑地在一个隐蔽的地方训练自己:他对准一棵树,用自己的大角用力撞向那棵树。日复一日,年复一年,小羊长大了,他的那对大角也变得更加强壮有力了。

一天,狡猾的狼又一次嗅到了羊的气味,它们瞪着放绿光的眼睛,贪婪地逼近了羊群,此时的羊群已无处可逃(他们跑进了死角),当狼腾空跃起、扑向羊群时,那只强壮的羊拼尽全力,用自己的大角抵向了狼的胸膛,一时间,羊群惊呆了,狼群更是觉得不可思议,血液从狼的胸膛喷射出来。狼绝不敢想像,从软弱的羊身上能爆发出如此强大的力量,羊赢了,他骄傲地发出"咩咩"的笑声。狼群落荒而逃……

羊群簇拥着那只羊,问道:"你为何能如此厉害?"那只羊微笑着说:"因为羊并不是注定要被狼吃的,羊应该去捍卫自己,其实,命运就掌握在我们自己手中。"羊群沉默了……

不久,山上出现了一群对抗狼的羊……

掌握命运初一学生作文6

古代有一位将军,因双方兵力悬殊,士兵有点信心不足,于是他用一枚铜钱来求神问卜,两次抛掷的结果都是正面,将士们士气大振,获得大胜。将军拿出铜钱让大家看,这枚铜钱两面都是正面。他们顿悟,保佑他们获胜的是自己,而不是神灵的保佑。

是成功,是失败,掌握在自己手中,没有人能够左右。亿万富翁比尔·盖茨,同他的行动向我们揭示了这一道理。他很有设计天赋,十五岁考入哈佛大学,在第三年时毅然退学,和朋友一起去开创微软事业。他的父亲十分生气,但父亲的愤怒并没有改变他的意志。假若他当时听从父亲的意见,继续上大学,那么这个世界上不就少了一个亿万富翁,而多了一个书呆子吗?正因为他掌握了自己的命运,才成就了他的微软事业。

是幸福,是悲伤,掌握在自己手中。运动名将桑兰,在一次训练中不慎摔伤,致使双腿瘫痪。但是她没有放弃自己心中的梦想,十年如一日地锻炼,从拄杖走路到能自己行走再到能跑,渐渐地,她的腿好了,奇迹就这样发生了。她的脸上又出现了笑容,后来也获得了一个美好的家庭。是她自己,给了她自己幸福。

美国享有盛誉的《时代》杂志,曾在年度人物的评选的名单中,独具匠心地贴上了一张反光纸,告诉众多读者,其实年度人物都是我们自己。没错,在这个社会,每个人都可以成为影响世界的人,不论你是何种身份,有何种职业,命运都在你自己手中。

可是总有一些人,他们没有意识到这一点,就像五岁小神童仲永,年纪那么小就极具天赋,可以咏诗作文,可他没能把握自己的命运,而是随父亲去炫耀,最终才有"伤仲永"这一憾事啊!

命运像弹簧,你弱它就强。命运是看不见,摸不着的,你不必仰头观望,也不必俯身寻觅,因为命运就掌握在自己手中。

众将士们的醒悟,让他们明白命运掌握在自己手中。自己掌握命运,你就会和鲜花拥抱,和成功握手,和痛苦说再见。让我们掌握自己的命运,放飞自己的梦想,做自己船舶的掌舵人。我的青春,我做主!

掌握命运初一学生作文7

德国作曲家贝多芬曾说:"我们要扼住命运的咽喉,决不让命运所压倒。"说到命运,首先我们要先明确一个概念,就是何谓"命运"。

所谓命运在此海中定义为指生死、贫富和一切遭遇。换言之,命运涵盖我们的生与死,生来的贫穷或富有,及一切将遇到或以遇到的事情。

我们每个人,我们的人生都像一场旅行,起点不可选择,终点亦不可预知,这便是对命运的一种理解,一种理解,一种领悟。有人便要说了:"这样综上所述,我们人类无法改变自己的命运,所以只有改变自己。"而却殊不知,我们在改变自己的同时,便也是在改变命运。

这边是个值得讨论的话题了。据辞海对命运的定义可知,命运指生死贫富和一切遭遇。据此我们便可分别讨论这一定义了。先说生死,的确,生死在天,而不由人,那么可说,命运我们无法改变。次之我们再说除生与死外的另外两个概念。先说第一者,贫富,我们生来家庭所给予的或贫或富,看似不可改变,但仔细看来,贫、富两者之差异,是可以通过后天的努力或勤奋等因素而改变的。说完这前者,再论后者,人生的一切遭遇这个概念,表面看来,我们人生中的遭遇确是不可改变,但这又牵扯到一个问题,就是是否真的不能改变。所谓的不可以改变,只是他的到来,他的步伐我们不能停止,不能改变。但是他一旦来到我们身边,那还是可以凭我们的主观行动来改变的,遭遇在这里也可理解或是特殊为境遇,一旦他来到了,我们可以通过改变自身,来改变我们的境遇,在改变境遇中,也不觉改变了客观存在的已即成的事物,从各改变了自己的命运。

由此可见我们的命运也不是完全不可以改变的,至少在某种特定意义下是可以改变的。

所以我们要少些报怨命运的不公,多去从自身主观上去找原因,改变自己,调整自己,以求改变命运。

改变能改变的,受不能改变的即成的客观事实。

掌控自己的主观意志,命运能奈我何?

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