一次相逢一份暖作文700字思维导图

茫茫人海，你与我能够相遇便已实属不易。哪怕你我只是萍水相逢，可我已十分感激;更不要去谈什么相互帮助或你带给了我巨大的影响。所以，我们应感激生命中带给我们感动的那些人，感谢相遇的人，我选择朗读《窗边的小豆豆》中小豆豆与校长交流的那一段文字，以此感谢人生的相遇。

《窗边的小豆豆》是其作者黑柳彻子以自己的童年经历为原型创作的，小时候的她因一些行为不同于别的小朋友而被退学，去往另外一所小学。并且她与校长第一次见面时所进行的谈话对她的一生产生了重要影响。如果没有校长，或许她自己都可能会把自己当做"异类"，自卑又孤独地过一辈子吧!我选择朗读此篇以给生命中所有重要又或者不重要的相遇，因为无论重要与否，这些相遇都给我们带来别样的影响。

在我的十几载的成长中，曾经也有过一位像小豆豆校长那样的老师，曾经的我也有过不认真学习、疯玩的时候，总觉得自己小，再等等再娶学习也不晚，可是时光便这样被我一点又一点地蹉跎过去。于是，我的老师看不下去了，便找到我谈话，其实更像是聊天。可这看似轻松的对话，却给予了我内心极大的震撼，我需要学习并并从现在立刻开始学习。这样的相遇算不上是美妙，可带给我的却是重大的影响。我们应该去感激生命中的所有相遇!

纵观古今中外，伯牙与子期相遇，才有了高山流水的绝唱;唐明皇与杨贵妃相遇，才有了《霓裳》舞曲的绝美;梁思成与林徽因因相遇，才有了中国传统古建筑的传世惊人……生命的相遇不计其数，也并非每次的相遇都会擦出巨大的火花，可我们仍要感激相遇。纵然我们可能只是瓶水相逢，但那又能如何?相遇便已美好。

我选择朗读《窗边的小豆豆》来感激生命中所有的相遇，感激那样带给我们感动的人，感激相遇，感激那些美好!

你我或许只是萍水相逢，但我愿用我最真挚的情感去读出文字背后所蕴含的巨大力量，用阅读之力量去呈现生命之美，去感激相遇，并通过文学之美与力量去传递情感!

那年，正是花开季节。树上迷人的红叶李，紫玉兰争相开放。感谢那年，让我们遇到了您。

那时的您，常戴着一顶米色的蕾丝帽，穿着一条迷人的拖地裙，长长的秀发中夹着几根白发丝，却依旧优雅大气。您脸上总是有着淡淡的微笑，您的模样，总在我的脑海中挥之不去。

记得那次诗词朗诵比赛，您没有推选舞台经验丰富的同学，而是大胆地推选了我。

训练期间，每晚上，您都会通过微信来指导我练习，教我断句，如何有感情地朗读，每当我有进步时，您都会鼓励我，给我发来一个大大的点赞表情。每次您的鼓励，都会让我倍感自信。

其中还出现了一个小插曲。为了一首古诗的语境，我和您争辩起来。我倔强地坚持认为自己是对的，您并没有生气，也没有批评我，而是一遍又一遍地为我讲解。当我意识到错误向您道歉时，您还是那样笑意盈盈，您摸了摸我的头说："没有关系的，家好，人都会有头脑发热的时候，老师很高兴你有自己的看法，能认识到错误并改正就好啦。"

终于到了比赛那天。候场时，我看着观众席上黑压压的家长、评委、老师、对手，我怀里就仿佛有一只淘气的兔子在上下乱窜，心也时不时提到了嗓子上。那时，我手脚都冰凉冰凉的，额头直冒着冷汗。这时，您走上来，看着我的样子笑了，拉着我的手说："家好，别紧张，相信自己可以的。你是最棒的!"那时，您的脸上，又一次浮现出了我第一次见您时的笑，那一刻，仿佛有一股能量源源不断地注入我的心灵。我顿时感到了信心百倍。在台上朗诵的时候，我眼角的余光看到了您，您一直为我竖起大姆指。那一次比赛，我不负期望，拿到了第一名。

感谢相遇，茫茫人海中，您能成为我的恩师。您两年来一直帮助我，教导我，引领我，在前进成长的路途。谢谢您，贺老师，我将永远把您记在心中。

大地已然抛却了夏季。将要来临的秋季，也依然阻挡不了这残余的夏季的热。

整天躲在房间里的我，开着空调。过着舒适的生活，带上耳机，听着曼妙的音乐，轻快的旋律伴我一起进入梦乡，在它的映衬下，我情不自禁地"但愿长醉不愿醒"。

渐渐的，我感觉到一丝嘈杂轻快的声音，似乎想要打破我与现实的隔膜。我很不情愿地睁开朦胧的睡眼，坐立起来，不经意地向窗边望去，只看到了一滴滴雨珠从窗上滑下，流过的痕迹让我看不清外面发生的事，但我知道，那是赶走烦躁闷热的天使，那是秋雨啊!日思夜思，曾想过无数次的你终于来临了。但你不经意间的悄然而至，让我不禁有些失措。

你的来临，可谓震惊四方，连曾经每夜都炫耀自己光辉的月亮都避之不及。见其下得起劲，也不打算跟它交相辉映了，于是赶紧躲进了厚厚的云层，默默地注视着。

夜雨敲打着窗，我取下早已没电的耳机，打开了窗户，许久不曾感受到的清凉，让我不禁闭上眼睛，用心去倾听这一场交响乐，心灵也随之飘扬。

虽然天色暗淡，没有月亮的光辉，但那雨滴依然闪着光。莫名的情思油然而生，使人静谧，使人动情，使人安静地沉思。渐渐的，我感受到了许久不曾领会过的清凉。后来啊，越来越冷，才想起来空调没关，我都小声嘲笑了一下自己，光顾着去赏雨了。

雨，继续诉说着话语。它用细细的雨滴冲刷着我的灵魂，让我灵魂深处的大地更净美，更开阔。这前所未有的感觉，让我为之心动。

雨啊，你是否知道我为你心动了?

雨低着头，越来越细，越来越温柔，越来越富有情感。我分明听到叶子在诉说，诉说着对雨的感谢。雨让它得到滋润，也让它落叶归根，让它更顺利地生长，也让它为下一季生命腾出空地。

和雨的这一场相遇，是一次美丽的邂逅。感谢你，秋雨，感谢你带给我的思考和感悟。期待，与你的再次相遇。

接受是心胸宽阔的代表，是生命的一种境界，更是一种生活态度。学会接受，寻找内心的安宁，寻找不一样的幸福。

著名作家海伦凯勒，在本应该与其他孩子一起享受美好的童年时，却因患猩红热而被夺去正常人应有的视力和听力。但她并没为此而颓废下去。在海伦凯勒七岁，她的父母为她请来了一位家教老师—安妮莎莉文。但海伦凯勒失去了视力和听力，要教会她单词非常难。因此她找来专业人员让海伦凯勒顺着喉咙的振动感受单词的读音。这是件相当困难的事，可她却欣然接受。安妮莎莉文曾说过"海伦凯勒一个月学会的知识可能比美国普通学习一年的量还要多。"就这样海伦凯勒成为了第一个考上大学的瞎并聋的残疾人，成为全世界著名的作家、教育家和慈善家。

在海伦凯勒事业正处于高峰期时，她遭受了离异的悲痛。但这件事情，海伦凯勒选择了坦然面对，把心放在了她的作品上。

我们假设海伦凯勒不接受命运给她的一切，整天灰心丧气的，也许她在年幼时，父母可以养着她，长大后可以依靠残疾人资助金过日子。虽然她可以活下去，但她并不拥有美好的人生，也不会闻名世界。也许海伦凯勒在与她丈夫离婚时，心里近乎崩溃。将自己的文学作品抛在脑后，把自己锁在自我的世界，将自己再次推向黑暗，她又会怎样?

现在的社会，有太多人不会接受。工作不顺心，就把自己灌醉;学业不顺心，就找人打架发泄;家事不顺心，就吵闹甚至跳楼。想想这些有必要吗?何必为这些小事大动肝火呢。为什么我们不尝试着去接受，去改造。要知道永远没有完美的现实，有的只是暴躁的世人。如果学会接受，冷静的态度，遇到任何的困难，不公平，就不会悲伤过度，而会去努力改变自己。

欲望是没有止境的，可能你总觉得遥不可及是最好的，但却不知道已经拥有才是最珍贵的。懂得接受和珍惜自己拥有的人总是很开心，相反，每天昏昏沉沉，同时你拥有的东西也会悄悄地溜走。

我对社思老师还是蛮期待的，幻想中，白衣怒马，风度翩翩，这就有点历史的味道了。现实点，帅气阳光，自带幽默细胞，肯定是我们男生喜欢的类型。

她戴着一副黑色镜框的眼镜，皮肤是麦色的，穿着花图案的深色衣服。站在台上，一看就是饱读诗书类型的，有一股老教师的自信……

介绍课上，老师的普通话听上去有点怪。不经意地，她会把一些字读错。不过，无伤大雅，我们大体意思都能懂，我也没有特别在意。有些同学在介绍课上开玩笑地找出了老师的几个错误读音，老师毫不介意地继续幽默风趣地介绍自己。社思老师经验丰富，上课也生动，我全程没有一丝倦意。

正式上课时，老师变得比较严厉，打瞌睡和扰乱课堂纪律者，会受到惩罚，有几位仁兄已经领教过了。比如，打瞌睡的同学，老师会先警告;如果他的眼皮实在支撑不住倦意，老师让他先站一会儿;精神起来了，再让他回到位置上。

苏老师跟我讲"晕轮效应"。他说，假如一个人，只要有让你欣赏的某一个优点，比如眼睛大，笑起来有酒窝，声音很温柔，或者偶然说了一句话让你有所触动，那么这一优点带来的光环会让你觉得整个人都是好的，会越看越喜欢，这就叫晕轮效应。

其实，"晕轮效应"是一种错觉，它更像爱屋及乌，不过，这样可以使我们的生活更加美好一点，不是说人无完人嘛!哈哈……我们的作文其实也是这样，只要你的作文里有一句话或者一段话打动读者，读者可能就会忽略作文里其它的不足。

听苏老师这么一说，我也若有所思。我想啊，似乎每个人都会遇到不同风格的老师。有的老师上课认真耐心，细致敬业;有的老师上课思维灵活，幽默随意;有的老师上课逻辑严谨，环环相扣……每位老师各有其优点。我们作为学生，去欣赏老师的优点，去改变自己的不足，也就获得了进步，获得了成长……这也就是学习了。

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