此中有新意作文800字精选思维导图

"苟日新，日日新，又日新"。往年，秋的留声机里，是不断的秋雨连绵;秋的底片里，是滚滚的风吹麦浪;秋的记忆里，是万千生灵的不甘，是丰收时节的欢愉。而今年的秋天，却多了一份"新意"。

夜已深，伏案奋笔疾书。这时，一群欢快而有韵律的雨声传入耳中，似一个个欢快的音符在跳动。撑伞走出屋子，地下一片片水洼，反射着灯光，雨滴落下，光影支离破碎，泛着涟漪。震惊之余，阵阵迷人香气袭来，随香气前行，望去，恍惚后，便是惊愕。老桂树披上了新盔甲，水滴打着精致的小十字黄花，不屈不挠。秋雨没有夏雨的倾盆瓢泼，亦没有冬雪的万物萧条。它在缠缠绵绵中送走万物，但也正是这秋雨，洗去了大地的尘埃，带给万物最后的新。这秋雨，让万物安然离去，但伤心悲凉之余，这万物则成了过冬的养分，等待下个春天绽放又一年的新。

秋雨，多了一份新意!

田野上，秋天扮成穿着金黄的小姑娘，送来丰收的喜讯。风吹麦浪，发出"簌……簌"的声音，一颗颗麦粒接受清风的拥抱。果树上，硕果累累，压弯枝条，清风吹拂绿叶，整齐划一地随风摇曳。水坝里涨满了水，水面被绿藻覆盖，上面点点灰色—水鸭子欢快地嬉戏，岸边的捕鱼人又收获满满，清风吹着水面泛起波纹。农民在路面上晒着玉米，一粒粒玉米在阳光的照耀下像幼儿一样安静地入睡，农民时不时给它们换换面、翻翻身，轻风吹拂着农民的笑脸。秋风，意味着收获，它给人们丰收的祝福，让人们在欢乐之余，还计划这新一年的耕作。

秋风，多了一份新意!

秋天的荒凉，秋天的收获，秋天的"新意"。它将万物送走，但却为新一年的生机做出贡献。它带来丰收，也让人们规划着新一年的耕作。

秋天，多了一份新意!

"苟日新，日日新，又日新"。秋天在传唱生机的CD上刻上新;秋天在记录丰收的底片上留下新。让我们淋着秋雨，迎着秋风，永远做新的自己!

人的思维分为直向思维和逆向思维。一般来说，遇到事情往往由定势思维所决定，倾向于"套板反应"，这就是直向思维。而所谓"反弹琵琶"，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思维。

美国总统林肯的父亲在他幼年时以低价买了一处农场，上面有很多石头。母亲建议把上面的石头搬走。父亲认为，如果可以搬走的话，主人就不会以这么低的价格卖出去了。可是，有一天母亲带领孩子们不一会就把石头弄走了。它并非是父亲所想的山头，而是一块块孤零零的石头。

这件事告诉我们：有时候把思维转个弯，有可能是"柳暗花明又一村"，别有洞天。生活中常看到这样的景象，为了清除室内垃圾，常常拿扫把弄得灰尘满天。这不像是一个"吹尘器"吗?但若改变一种思维方式，将"吹"改为"吸"，这就出现了吸尘器。由此可见，逆向思维有可能就是通往成功的捷径。

法拉第从电产生磁的现象中得到启示，他从反面提出问题——"磁能否也能产生电呢?"通过认真思考和反复实验，他肯定了这个新的认识，于是发明了发电机。

时代在呼唤人才，而人才就是想到了别人没有想到的事，做了别人不敢做的事。有一句话叫做"众人皆昏我独醒"，如何才能让我们从人群中脱颖而出呢?我们得有自己独特的眼光和思维，独辟蹊径。如司马光的砸缸之举：一般的救溺水者的方法是让人主动脱离水，而司马光却从反方向去做——让水离开人。

有次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持，大家都非常希望能听一听他的成功之道，结果他出了一道题：某地发现了金矿，人们一窝蜂拥去，然而一条大河挡住了必经之地，是你，你会怎么办?有人说饶过去，有人说游过去。他却说："为什么非得去淘金，而不买一条船开展营运呢?"众人愕然，原来成功就这么简单。

地上本来有路，走的人多了，也就没有了路。

推开园林内的木质大门，吱呀一声响惊扰了园内的鸟儿，它们扑腾着翅膀从我身旁飞过。一位带着老花镜，体态优雅，妆容得体的老妇人正拿着针在绣板上飞舞，丝毫没有察觉到我的到来。

奶奶是当地的一位绣娘，我喜爱她的绣品，不同于老一派的因循守旧，奶奶的每次绣品都会给予人新的享受。

受奶奶的熏陶，从小接触了大量刺绣作品。在我眼里，它们通常分为守旧派和创新派。大多守旧派的绣娘一生都在镌绣相同的几幅作品，相同的手法和材料。唯一不变的是随着年龄增长而对作品不同的情感诠释，让人惊艳的是每幅作品都由稚嫩走向成熟。不断的重复确实使作品接近炉火纯青的境界。正如是，岁月带不走的，反倒装饰了作品。但遗憾的是，很少有绣娘可以在岁月的打磨下不断创作出更好的作品，反倒是被重复的工作所打挎，使刺绣作品不禁令人唏嘘。

我更倾慕于像奶奶这般的创新派绣娘。没有重复之说，奶奶便像是一位紧随时代不断开拓的探寻者。对不同的作品，有新的感受，新的想法，甚至运用现代科技钻研新的绣法。奶奶时常跟我说：万事发展离不开一个‘新’字，想要刺绣走向世界，总要有新意的。

褪去了对作品重复镌绣的工作，有人将会质疑奶奶的手法是否娴熟，银针流走间是否有劲道，但如果亲眼目睹过奶奶的刺绣过程，就会不由感叹创新的价值所在。每当我望向奶奶的绣品，它们带给我的，是全新的艺术享受。用奶奶的话讲，她自身也在不断投入新意的过程中得到提升和进步。

提及新意，在受益于奶奶绣品的同时，我还享受于每日散发不同气质的落日。不知你是否停步观赏每天的落日，没有一天在重复，犹如造物主每天用心描绘的油画，就连落日里的朦胧日光都带有新意，今日将大海染成金红色，明日又将会是琥珀色?橙黄色?没有人知道。造物主给世间带来新的享受，落日才会不在所有人的目光与吻下，渐渐消失于山后。

不断的突破自己，将自身对作品新的诠释、新的技巧带给大家，才会产生由新意而带来的美。

他，是邻村的老大爷.

记得那时刚刚到高中报到时，我静静的坐在位子上听旁边的同学议论说，我们的班主任是个数学老师。我的眼前浮现出一个高高瘦瘦，带着眼镜，一副文艺青年模样的老师。在有点小憧憬的等待中，看见他走了进来，他个子矮矮的，身体胖胖的，皮肤黑黑的，样子憨憨的，像极了邻村的老大爷。"这不会就是我们的老班吧?"我心中暗暗地想到。不一会儿，事实就验证了我的猜测，这位老大爷就是我们的老班。

他，是无私奉献的"多面体"

记得那时军训，在炎炎烈日的考验下，许多同学都想回宿舍里休息。而他呢，明明可以是在宿舍里休息，却牺牲了休息到操场上看我们训练。当我们训练时，他就变成了铁面无情的教官，严厉地指出我们存在的不足。当我们训练时，真正的教官上任了，他这个山寨版的就只能下岗了。这时他有变成了后勤部部长，扛起了比他矮不了多少的大桶水为每个杯子里添满了水。

他，是不务正业的数学老师

记得那些还在他手底下混的日子，他作为一个数学老师，不好好教数学，偏偏要彰显自己的文学功底，用他那浓重的沂蒙山方言我们朗诵那些他自己把数学概念拼凑在一起写成的小诗，不过你别说，他写的那些小诗还挺押韵。现在想想，也幸亏他那些小诗为我背枯燥无味的数学概念平添了不少乐趣。

他，是伟大的"爱班主义"诗人

记得那时要分班了，我们都幻想着老班能搞点特别的(注意用词是幻想噢)可是他还真搞了点别出心裁的，用流行的诗体为我们写了首诗，把我们感动的呀，那是眼泪汪汪的。

爱"擦墙"，爱唠叨，爱搞怪，也爱进宿舍，最爱学生。不是神马无情的老班，也不是一下课就不见踪影的神秘大仙。他是"马大爷"。

他也是"小义义"他是我们8年级四班永永远远的班主任。

一弯冷月下，一只小船沉睡在茫茫江面上。这宋时的月，秦汉时的江，客人叹："月亮是这样亘古不变，而人是这样蜉蝣般渺小的存在。"

苏子抬头望月，于空灵中得到了这样的答案："从那亘古的月看，我们的确渺小悲凉;但与那变幻不定的月相比，我们却又是永恒的。"

今时的月亮重复着古时的月亮，它一直以孤独的本象示人。可是苏子就在这反反复复变幻无常之中，看见了与古人"人生苦短"不同的新意。眼界始开，境界遂大。我们常常被重复的表象禁锢思维，跳进自己给自己设的牢笼。

生活中有多少这样的"江月"，而我们又多少次被重复的表象迷惑。有时是前人给我们设下的思想屏障，有时又是我们自己把自己圈进狭小的天空。被禁锢之后，世界的色彩变得单调，意象变得单一;传递情思的鸿雁被捆住翅膀，漆黑水面再也没有使人文思泉涌的飞鱼。

不要让所谓的重复磨钝心灵，从那重复之中看见新意。世界上没有相同之物，敏锐的心灵是将它们发现的秘密。文豪列夫托尔斯就常常于镜中凝视自己，审视心灵，磨锐眼睛，发现日常生活中隐藏在表象下那些善良或虚伪的心灵。保持敏锐的秘密，还有一颗童心。只有儿童的目光是直的，不拐弯的，正如梵高那炽热的对自然的爱，与隐藏在平静画面之下奔放的心，他不会被这亘古不变的星空禁锢，而用想象的翅膀飞翔;他更不被那些"前辈"的画作禁锢，而是描绘自己的星空，这才有了"星月夜"。

重复磨钝的心灵，是可怕的;被重复所埋没的世界，是无法想象的。一个人失去从重复中观察出新意的眼睛，那他的生活就枯燥而无质量可言;一个社会失去从重复中挑进新意的眼睛，那这整个社会就失去了向前进步的动力。

不被重复的表象禁锢，打开自己的想象天空;让思想自由飞翔，为世界添上新的色彩。

于重复中见新意，于平凡中见光彩。

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