尊重话题作文中考思维导图

朋友、同学之间总有些小矛盾，小插曲，解决的办法不是随意猜忌，推卸责任，冤枉他人。因为矛盾不是一个人所产生的。我们不能对不了解的事情做出片面的判断，不能因为同学对你说的难听话吵起来，甚至大打出手。在尊重别人时我们也在尊重自己，当我们能宽容的对待别人时说明我们渐渐成长。

只根据自身片面的认识就判定别人的好与坏、善与恶是不行的，就像课文中作者对鹿和狼一样片面的认识与判定，就犯了严重的错误。"我的钢笔不见了，你看见没?"我一边问同桌一边把笔袋里的东西都倒了出来，把桌面搞的杂乱无章。"没看见。"说完就悠哉游哉地走出教室，疯玩起来。"怎么了?"等我反应过来时桌子已经被围起来了。"我钢笔不见了。"我趴在桌上已经放弃寻找。"我觉得是你同桌拿的。"一位同学凑到我耳边悄声说道。"我只是钢笔找不到了而已。"我叹了口气，继续翻起来书包。"上次我还看见他拿了别人钢笔呢。"她任是不死心，走到我面前瞪大眼睛，一边回想当时的场景一边描述给我听。"哎呀，我的钢笔!"正在我翻抽屉的时候突然看见凳子下面是我的钢笔。古人云"己所不欲，勿施于人"。信赖，往往创造出美好的境界。

一次体育课，"宽以待人，严于律己"这句话在我的心上烙下了印记。"走走走，上体育课去。"人群向我们涌来，我抓紧扶手好不容易没被人群的流动所冲走，只听"咕咚咕咚"的声音从我耳边划过。我急忙跑下楼，梯扶起从楼上滚下来的女同学："没事吧?""没事，就是脚扭到了。"她的手支撑这地面，好不容易才爬起来。我松了口气，准备把她扶回教室。一位同学超我们瞥了一眼："你不就是想装病不上体育课吗?"听到这句话，许多人折了回来，看着她们俩窃窃私语。正当我要反驳是，女同学拦住了我"我没有要回教室休息，"继而转头看向我摇了摇头，"我能自己走，不是还要去上体育课吗?走吧。"看着她一瘸一拐的走过去，虽然体育课上她每个动作都比我们慢一拍，但是却坚持把它做完。宽容的对待别人，严格的要求自己就是这句话的意思吧。

尊重他人，宽以待人，这样给予自己的不仅是一个更好的自己，还是一个更好的世界和校园。

人是一根有思想的芦苇。人与万物的不同是，人有智慧，会思考。人类凭借自己的意志与智慧，勤勤恳恳地创造自己的生活，创造属于自己的一切。可见人类是高贵的。然而，人依附于天地，依附于万物，依附于自然。无此，人即使都是"巧妇"，亦"难为无米之炊"。因此，生而为人，尊重自我，亦应敬畏万物。

数万年以来，人渐渐演化成这样的人，这样有智慧的人，有能力的人。看着高楼鳞次栉比，看着铁路纵横四方，看着飞机翱翔苍穹……再看看古人留下的地上建筑，地下文物，文明的遗存，浩大广博，光辉璀璨。我们赞叹着人类聪明绝顶的大脑，拥有创新的各种奇思妙想;我们感叹着人类灵巧能干的双手，拥有制造各种东西的技能。人类以不可估量的智慧和才干丰富了这个世界，再造了这个世界，升华了这个世界，无愧于"万物之灵长"的美誉。他们不但是自己的国王，还俨然成了天地万物至高无上的主宰者。

然而，天地之大，大自然孕育一切生命，也孕育人类，可见人与万物在某种程度上说，是无差别的，均为自然之子。人类凭借过去的愚公精神和现在的创新精神，以填海造地扩大居住面积，以开山凿石贯通四面八方，以淡化海水获取水源，人类既向大自然索取生存所需，也向自然万物汲取智慧灵感。人类拟鱼之态，发明潜水艇;拟鸟之态，发明飞机……仿生学的诞生进一步提醒我们，人类虽有无上之智，但若无神奇大自然的启发，智慧往往无以发挥其用。在她面前，人类依然只是小小的学徒。我们应该怀着敬畏之心，以万物为师。即使是小小的蚂蚁，我们也可以匍匐于其脚下，观其微，究其理，获得更多的认知。

因此，在奥秘无穷的天地自然面前，高贵的人类没有任何傲视的资本。懂得敬畏，懂得向生养自己的这造化俯首称臣，非但无损于我们的高贵，还能彰显我们与智慧相匹配的谦逊与理智;以万物为师，非但能提升人类的认知水平，还能进一步促进人类与自然的和谐相处。谦逊的人类将会更加懂得善待自然万物，而非既索取于它，又凌驾于它，称霸于它，伤害于它。

人类啊，戴上王冠，做自己的主人;取下王冠，做万物的门徒罢。

留一点尊重给自己，即使前方再困难，我也可以坦然面对，不会使自己自欺欺人。

又是一张如家常便饭一般的试卷传下来。本认为这种试卷，必然很简单，可当不经意间看到那题，空气仿佛瞬间凝固，泰然自若的我不由身体一颤，逐渐呆若木鸡，逐渐惶恐紧张起来。这种题型以前从未做过啊?!

一向固执的我，开始思索那题。时间一分一秒地过去了，过了足足十分钟，才似乎抓住一些头绪。空气是那样燥热，加剧了我心里的烦躁。看看时间，再看看旁边的同学正在奋笔疾书，刚打开的那一点点思路，又销声匿迹，犹如风过无痕一般，真令我手足无措。我彻底对此失去希望了，感觉差点崩溃了。

一切又是那么的偶然，不经意间，瞄到了隔壁数学课代表正在写那道题。抄吗?他数学也不错，他可能是对的。可，可是，那不就等同于欺骗老师，欺骗同学……也欺骗自己吗?如果是这样不光明得到的结果，那一切又有什么意义呢?于是，我控制住自己，视线紧紧守着自己的试卷，不逾雷池半步，我告诉自己要留一点尊重给自己。

选择了尊重自己，而不是选择虚伪的我，此时豁然开朗，如鱼得水一般，题目如脆弱的薄纸一般，随碰即碎。我舒了一口气。

但上天似乎执意要考验我一番。往常我不会的那道题，又在那最后一题的位置上恭候，我像往常一样苦苦思索却不得其解。一阵风来得很偶然，隔壁的课代表的试卷宛如天使一般，降落在我身旁。

第一名，此时仿佛唾手可得，只需要我装作无意地看一眼。然而我知道这"天使"的背后藏的是罪恶。我仍然选择放弃它，任由它离开。闭上双眼，只听到试卷被捡起声音，只是我内心毫无波澜。深吸一口气，再次踏上那本就"不可能"完成的征途。

初中三年中，我最难忘的是初三。在这个百阿争流、风雨兼程的雨季，我第一次感受到"尊重"——老师的尊重，同学的尊重，使我在雨季也能灿烂如花。

记得初中开始时，每次大型考试，我与丁强总是平分秋色，轮流坐着第一把交椅。如果把考试比作"春秋争霸"，那我与丁强可谓平分霸权，有权号令全校"诸侯"，就这样，我俩的"楚晋争霸"持续了两年多。

可是，到了初三下学期，第一次月考，我只得了第九名。想着同学们的窃窃私语：‘他不败的神话终于被打破了。"我呆呆地独立在空旷的操场上。夜幕悄悄地降临，春天的愁雨一丝一丝打在我的身上，周围昏黄的灯光照着我憔悴的脸，上面分不出是泪水还是雨水。

第二天的班会课前，我沮丧地等待着班主任张老师的批评。上课铃响了，张老师还是像以前一样轻快地走进教室。她柔和地对我说："王荣，你出来一下。"我的脑袋一阵轰鸣，沉重地走出教室。在外面的走廊上，我不敢正视张老师。张老师微笑地抚摸着我的头说："看你这个倔孩子。"然后，温和地对我说："这次考试是不是太紧张?你是不是总想争第一?是不是……"一连串的询问，多像母亲对孩子无微不至的探问，我硬咽着，说不出话来。张老师接着说："我相信你的实力，我和同学们都会尊重你的努力，尊重你曾经的辉煌。"她又拍拍我的肩膀说："努力吧，‘会当凌绝顶，一览众山小’。"

第二次月考，我又重登榜首。是的，尊重是花季里的雨露，尊重是雨季里的阳光。不管在花季雨季，尊重使我奋发向上，生命灿烂如花。尊重别人和受人尊重都是一种幸福，尊重万岁!

世界上有一种情感，最为神圣，世界上有一种行为，最为可贵。这，便是尊重。

我曾听说过这样一个故事：在一次游览中，一对伙伴遇到了一位残疾人。在路上攀谈起来，渐渐便热络起来。到达景点之后，残疾人在残疾人专用通道上顺利的通过，没有花任何的钱。其中一个人看到后，对他的伙伴说："我也去试试。"说罢，便买了副黑墨镜戴上，走到了残疾人专用通道上，对工作人员说："我的眼睛……"还没等他说完，工作人员便为他打开了通行的门，那个人高高兴兴地走了，他的伙伴很是疑惑!如果这样，所有人不都效仿了吗?等他排着队到了大门口时，那名工作人员说话了："请告诉你的朋友，以后不要再做这种占小便宜的事了，我让他进去，只是因为前面的残疾人还没有走多远，如果和他争执，只会让残疾人听到之后受到侮辱。"

这是一个真实的故事，工作人员用理解与善良架起了这座尊重的桥梁。让每一个人都为之阵容而感动。尊重，是人与人交际的重要一部分。只有互相尊重，才能成为一个和谐的社会。

不知你是否注意过，公交车上，总有那么一个位置残疾人专用座。这是社会对残疾人的关怀与体谅，以及无言的尊重。但每每上车时，它总是让形形色色健全的人占有着，也让每一位上车的残疾人而感到尴尬。尊重是一朵花，只有你悉心浇灌它，它才会开出最美好的色彩。

不知你是否注意，街道上，总有两行黄色的"彩带"。黄色，多么一种温馨亮丽的色彩!那条"黄丝带"被行行色色的车辆所侵占，所践踏。这也让盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，却体现着多少人对残疾人的尊重与关爱，践踏盲道，不就是践踏尊严吗?社会上，只有互相尊重，才会拥有一条真正的，将心与心连结的彩带!

尊重是一个细节，但也是一个日常生活中的小细节。只有让尊重这朵道德之花绽放，才会拥有更加美丽得明天!

尊重，一想到这个词，我的心就痛。我们班的同学，有几个做到了尊重?

有两次，我在上计算机课时，回教室拿本子，都看见王老师一个人在打扫费力地做卫生。由于我们教室太脏太乱，就像猪圈一样，王老师打扫起来很累，很花时间。而且，计算机课本来是王老师休息的时间，她本可以不用来打扫教室，却为了我们教室的整洁，牺牲了自己的休息时间。然而，有谁珍惜王老师的劳动成果?又有谁注意了教室的卫生呢?

有N次，我不小心挡了路。大部分同学都会轻言细语对我说："请让一下!"我抱歉地笑笑，立马侧身让开了。但是总有几个不懂尊重的同学，把我往旁边一"搡"，还用四川话命令："让开!"。这个位置我又不是不能站，你凭什么那么不礼貌地让我让开呢?

同学们还记不记得，有次科学课上，同学们不听科学老师讲课，教室里闹哄哄的，像菜市场一样，把老师都气哭了。这还不是因为我们班的同学不会尊重。坐在最后一排的我们纷纷抱怨说连老师讲的什么都听不见。请问一下有多少同学仔细听了?不妨说，有多少同学在弹笔，又有多少同学下座位呢?好几个男生，你们在科学教室里当"人工擦地机"，玩得不亦乐乎?老师温柔，你们就欺负老师!如果老师不严厉点，我们班的课又怎么上得下去呢?

我们班不尊重老师，不尊重同学，五一班的班风这么差吗?五一班的同学这么没教养吗?其实不是，是我们太自私，又太放肆了。这是学校，不是菜市场!人与人之间是相互尊重的，如果你都不尊重别人，别人又怎么尊重你呢?

尊重他人，从我做起!全班同学行动起来吧!

吃完晚饭，一出门，一个二十岁左右的女孩走上前来，头低着，低声说："行行好，给点钱，吃碗面。"我懵了，这个女孩居然是个乞丐。她还那么年轻有的是时间，怎么会低三下四地利用别人同情心。

看着这女孩，我的脑海里浮现出我家楼下的那对夫妇。

楼下的马路边有着一个铁皮小亭子，有些破旧了，从我搬过来就有这个亭子了，卖一些香烟、小食品等。然而不远处就有一家大超市，小亭子的处境很尴尬。

一对中老年夫妇经营着这个小亭子。女人留着短发，头发花白了，总穿着过时的衣服。但是她看上去很慈祥，有人买东西笑嘻嘻的。那男人 皮肤黝黑，一年穿到头的蓝色衬衫与黑皮鞋。他们日子过得很朴素，经常看到男人骑着高大的老式自行车来送饭，两个人一起坐在外面吃。虽然远远看上去都是绿色的蔬菜，但是他们吃得其乐融融。每次吃完饭，男人就呆在小亭子里，躺在椅子上看报纸。

小亭子的生意并不是很好，偶尔看到有人买东西，一天也挣不了几十块。几乎每次路过，女人要么昏昏沉沉地坐在小亭子里，要么就无聊地在外面走动。但是小亭子无论刮风下雨都开张。每天也关得很迟，每天放学回来，漆黑的夜色了，亮着暖光灯的小亭子仿佛在等我回家，为我照亮回家的路。

尽管挣不了多少钱，还要辛辛苦苦地去进货，卖不完还亏损。但是这对夫妇勤勤恳恳，每天都辛苦地付出到很晚，为自己的生活努力着。

人活着不能依靠别人，放弃自己的尊严去生活。那些不劳而获的只会遭到别人的厌弃。只有通过自己的辛勤付出得到的回报才心安理得。

挣钱少并不可怜，可怜的是丢了自己的志向，那对夫妇虽然日子过得清苦，但是他们的付出是值得尊重的。

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