良药苦口的高一作文5篇思维导图

李昊宇，快来吃药!"厨房里又传来了妈妈的吆喝声，没办法，我又得被迫喝一大碗"美味"的中药了，真是欲哭无泪啊!

要说我为何吃中药，那得从前两个月说起了。

不知怎么的，我的鼻子总是不听使唤，清水鼻涕哗啦啦地流了一大把，有时候还鼻塞搞得我喘不过气，浑身不适。再加上我时而头痛得四肢无力，时而咳嗽得死去活来。总而言之，什么事儿都怨我这倒霉的鼻子。妈妈看我很难受便带我去了中医院，这才诊断出我得了鼻炎。最让我无奈的是，这中医院可真是名副其实，开的药方子全是中药，什么百日草啊，石膏啊，甚甚至还有蜈蚣，这些东西加起来就有一大袋子的了。

中药拿回来还得自己煮，妈妈在厨房里乒乒乓乓地熬了两个小时才大功告成。说这味儿，还真"无物能及"。呛得我呀，更是直流眼泪，好像一只苍蝇飞过都要葬身在这"迷魂汤"里。这气味都没话说，那这滋味……

妈妈端上来一大碗深棕色的药，我就打退堂鼓了。"快点喝，喝完还得休息呢!"妈妈催促道。我勉强端起碗，可刚一凑到嘴边，一股难闻的味道快速朝我蔓延过来，我又将碗缩了回去，赶紧递给妈妈说："你先尝一点，烫不烫!"毕竟能少一点是一点，我可不想坏了我的肚子。"不是有句老话说：良药苦口利于病吗?喝中药又没什么可怕的。"妈妈在旁边鼓励着我。我一下子张开嘴闭上眼，咕噜咕噜地喝了起来。天呐，这滋味简直比毒药还致命，但我拼命将要往嘴里挤。咽了一口又一口，感觉掉进了一个苦罐子，怎么也拔不出来，过了好上一段时间才喝到底。

我不管三七二十一，拿了两粒冰糖，就往嘴里塞。啊，终于从苦罐子里逃出来了。

过了半个月，我的鼻子终于通畅了许多。我一定要增强体魄，让疾病离我远远的。通过第一次喝中药，我还明白了人生有许多难事，不是你做不到，只是你不敢做。

"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。"从小我便不喜欢吃药，觉得药很难吃。药有种说不出的苦味，让我的舌头发涩。

从小，母亲就喜欢给我吃药，说什么可以让我保持健康，可是我一听到药，心里就感到很害怕，仿佛药就像是一个瘟神一般，说什么也不敢吃药。

其实，自己并不是那么的害怕药，只是道听途说，觉得药很苦，听了别人家孩子的描述，更加的不敢吃药了，其实在以前，自己根本就没有感受过药的苦。

直到一天，我发现父母的床边多了一味药，它像是一块"切片的木头"，让我感到了好奇，于是，一位想尝试这药的味道，就把这"切片的木头"塞进了嘴里，后来看到了包装盒，才知道原来他的名字叫作"甘草"，我开始咀嚼那块甘草，想把它咽进肚子里去，可是不一会儿我就把它们全都吐了出来。因为这甘草太硬了，会让我的喉咙感到不舒服。

于是我便把甘草含在了嘴里，起初觉得这东西有点甜，后来这甘草的甜味充满了我的嘴，直到把它吐出来，过了十余分钟，这甜味才逐渐消散，但我的嘴里还满口留香，每呼吸一次，总觉得这空气仿佛十分清凉。等母亲回来后，我便追问她这是什么，她说这也是药的一种，可以润喉咙。

从此我不再害怕吃药，每当吃完饭后，我便会在嘴里含一片甘草，感受那清香，品味着苦尽甘来的感觉，从此以后，我便喜欢上吃药了。

如果你问我最不喜欢吃的是什么药?我会不假思索地回答：中药。

是啊，中药一般都是又苦又涩的，不像茶叶那样先苦后甜，回味无穷。有些人宁愿打针，也不愿吃中药。

有段时间，我的胃出现了些问题 ，吃什么都不香。妈妈就带我到了医院，直接去了中医坐诊室。我一想到又要吃难吃的中药了，不由皱起了眉头，满心不情愿地坐在那里。果然，医生稍微检查了一下，"刷刷"在纸上开起了药方，又要吃中药了，我心里有一千个不情愿，在药房的窗口前，我透过窗口往里看，一排整齐的药柜，许多方方正正的小抽屉，上面标着中药药名。医药师看着药方，拿了许多中草药，都是些调理肠胃的药材。

晚上喝药的时候，看着一碗苦涩的中药，我实在不想喝，可我也想让我的病快点好，我端起那碗难以下咽的中药，一饮而尽。虽然嘴里还残留着苦味，像吃了黄连一样，但我想到我的病会渐渐好起来，真是有些"苦尽甘来"的味道。

人生的磨难就像这中药，虽苦，但它会磨练我们的意志。"5。12"大地震时虽然是一场大劫难，但灾后幸免于难的人们，他们的人生得以升华;他们的心理素质会得以提升。这次劫难会让他们感受到中国这个大家庭的温暖。疼痛是暂时的，温暖是长久的。"苦难也是一笔财富。"有些人被困难所打倒，停滞不前，那么他就不能品尝到辛酸之后可能得到的快乐了。"辛酸之后获得的快乐是最好的快乐。"人生中不可能一路顺风，少不了的是崎岖不平，在磨难与困难面前，永远保持一颗乐观向上的心，再大的困难都不怕，困难最终都会过去。在这个竞争激烈的社会里，要有一颗坚强的心，才能在社会上立足。

教师工作是与人打交道，因而人际交往在教师的工作中占有很重要的地位，教师在人际交往上的问题也比较突出。听了史萌老师的TA人际沟通分析学，了解到心理学上关于人际沟通的方法。

教师是有知识、有修养的人，一言一行、一举一动都会引人关注，如果教师不懂文明交往、缺乏道德修养，就会损害教师的形象和威信。因此，善于人际交往，是教师应具备的良好道德行为，也是在社会主义市场经济条件下对教师提出更高的要求。

师生沟通是人际沟通，人际沟通是一种积极的信息交流，它不同于机器设备之间简单的"信息传输"。在人际沟通中，每一参加者都是积极的主体;同时，每一主体都要求自己的沟通伙伴具有积极性，而不能把沟通伙伴看成是某种客体。因此，在沟通过程中，当一主体向沟通参加者发送信息时，必须分析对方的动机、目的、定势，判断他的情况;必须估计沟通伙伴对自己发出信息的可能的回答，这是人际沟通畅顺和有效的前提。在成人沟通中，许多人会注意到这种特点。但在教育活动中，由于各种原因，或者是师生地位的不平等性，或者是强调灌输的传统教育观念，教师往往忽视学生作为沟通伙伴的主体性和积极性，忽视对学生心理特点的分析和判断，因而影响师生沟通的畅顺和有效。

苏霍姆林斯基指出："课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合都在于教师忘却了：上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。"良药苦口，但还是要听。

一个月前我得了皮肤病，面部与身上长了许多小豆豆，奇痒无比，擦药膏也不见效，严重影响了我的生活与学习。无奈爸爸只好带我去看病，结果挨打了几天针，感觉是好了。本以为可以脱离苦海了，可是那位老医生却要我喝中药，说是巩固疗效，可苦了我了。

一天放学一进家门，我就闻到一股浓浓的草药味，放下书包，妈妈就叫我吃饭，说吃过饭后马上要喝中药。

晚饭后，妈妈端来一个比脸还大的碗，里面装着黑漆漆的中药。看着这一大碗的中药，我傻眼了，急忙问："妈妈，这全都要喝吗?"妈妈说："这是当然的。""啊!不会吧?"妈妈笑眯眯的说："喝是要喝的，但是要分三次喝完呀。"哦，吓了我一跳。不过喝三分之一，分喝三次，还是要喝完那一大碗，还是要苦啊!

妈妈把三分之一倒在一个小碗里，我捧起碗对着嘴巴喝了一小口。"哇"，我大叫了一声，"苦死了，就是让我写一百篇作文，我也不愿喝这又苦又臭的中药呀!"看着我皱成一堆的眉头，妈妈心疼地说:"难为你了，孩子。你不但要喝，而且每天三次，要连喝10天。苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。你要喝你的良药，听我的忠言。吃得苦中苦，方为人上人……"

我捏着鼻子，又喝了一大口，苦得我差点把今天吃的一切食物都吐出来。别人都是因病得福——得到父母更多的关爱，可我是因病得苦呀!最后，在妈妈的"忠言"逼迫下，我喝完了那一碗中药。

唉，中药真是——苦呀!那天以后，一日三餐之后少不了一碗黑漆漆的中药。因为中午不回家，我还得把上学喝的水换成中药，上学时喝。这样过了10天，我的药喝完了，病也全好了。

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