以谦虚为题高考作文范文思维导图

"谦虚使人进步，骄傲使人落后"是我们常说的一句俗语，生活中，谦虚使人进步是必然的，总是有太多的人，自以为是地认为自己达到了饱和状态，无需进步，最终，只能一直在原地踏步，被那些后面的人赶上。给自己留一条缝隙，为发展留一点空间。这样，才能源源不断的一直进步。

画家齐白石，有一次看到他的的一张画画得不错，便向其借过来临摹，他的惊讶无比，齐白石说："我虽然是你的老师，但你不一定就比我差。"他的听后，对老师这种谦虚的态度肃然起敬。

就像《师说》里所说的"不必不贤于师"，任何人都有优点和缺点，就算是伟人，也有不可避免的缺点，就像齐白石，他不因为他是画家而感到高人一等，也不因此就骄傲自满，相反，他反而临摹其的画，可见齐白石对画的热爱及其谦虚的学习态度，正是这种给自己留一条缝隙的态度，齐白石的画才会被人们流传至今，被人们赞誉。

红军长征期间，朱德曾写过一首诗赞扬红军不怕辛苦的精神，主席看过后，指出诗中的几处不足之处，朱德听后，虚心请教主席，并希望他能帮忙修改。主席改完以后给朱德看，朱德看后，连连称赞，也认为比原来的大有进步。

小学时，考试并不常见，一次小小的默写满分也能让我高兴一天，那次刚开学，新来的老师给我们来了一场摸底考试，原本在班上成绩中上的我竟一下子冲上了99分，与另一位同学并列第一，报成绩的时候，我的脑子一阵空白，紧接着，一股难言的喜悦冲上了脑海，我整个人晕乎乎的，反应过来时已经下了课。几位玩得好的伙伴纷纷来道贺，赞美之词如潮水般涌来，托的我整个人轻飘飘的。说话不由带上了一种骄傲的语气，试不试就要提两下考试成绩。

老师的看重让我受宠若惊，家长的表扬让我洋洋自得，渐渐对学习放松了下来，有时上课走神，有时作业忘做，但我丝毫不觉得有何不妥，考试的一次好成绩已经让我自信心无比膨胀，认为我很有天分，这些事做了没关系。

而这样的状态持续到了下一次考试后便荡然无存，无法置信的看着自己的成绩，听着老师批评的话语，我的信心与自傲彻底粉碎，只剩下满地的不信与失望，而我却百思不得其解。

那一位上次考试与我同样第一的同学却毫无困难的蝉联第一，望着她身边围满了道贺的人，不禁回想起当初的自己，也是沐浴在赞美声中，明明一样，为什么我却是如今这个下场?

我在与她同行时问了这个问题。"谦虚。"她只是给了我这个词。而我却没有任何头绪。

又一次考试，她再次得了第一，从上课时我就开始观察她，发现她始终表情平淡如一，似乎第一名并不是她。老师讲题时，她也一直专注的听着，不管她是不是做对了。下课后，面对同学们的赞美，她只是淡淡的回应了一声，转头继续沉浸题海。"她可真谦虚，考了第一竟然没有特别开心，要是我早就得意的到处宣扬了……"耳边是同学嘀嘀咕咕的对话，而我心中却已经掀起了狂澜。谦虚，这是我第一次认真的思考这个词。她的表情，她的心境，她的行动，无不在印证着谦虚这个词，再次找到她，她说："留一点谦虚给自己，这样，成功对你来说只是平常事。"

我开始尝试，默写过后不再兴奋、激动，而是想，这只是一次默写，下次也要满分。考试过后不再骄傲，只是告诉自己这没什么，总会有新的知识，总会有下一次考试，一次成功并不能说明什么。渐渐地，我变得更加沉稳，对成功并没有太大的自豪，成功的次数也越来越多，再次与她交谈，感受到她身上与我相似的气息，两人相视一笑，"其实，成功的道路没有终点。"她说。

是的，成功并不困难，成功的道路也没有终点，但你如果想要一直成功，就请放下心中膨胀的骄傲，以平和、谦虚的心态面对一次成功，这时，你会发现，前方的道路和气宽广，有更多的理想需要追求，有更大的成功在向你招手。

所以，在成功是，请留一点谦虚给自己，这样，你会发现，其实成功的道路永无止境。

人人都能做出伟大的事迹并被别人认可，但一个人能不能被认可的标志是什么?是谦虚。古今中外，每一位做出伟大事迹并被认可的成功者都是谦虚的。

牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律;他进行了光的分解而创立了光学;在热力学方面，他确定了冷却定律;在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体。恩格斯在《美国状况》一文中对他的成就赞叹不已。然而他自己却非常谦虚。当他临死前，来探望他的亲朋好友围在病床边说，他是这个时代的伟人，他听到"伟人"二字，摇摇头说："不要那么说，我不知道世人是怎样看我的.，我自己只是觉得我好像是一个在海边玩耍的孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的海洋大海在我眼前还未被发现、被认识呢。"停顿片刻，他又说："如果说我比笛卡儿看得更远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。"说完，他便平静地闭上了双眼。牛顿这位伟人临终前也不忘"谦虚"二字。

战国时期，有一位赵国名将叫赵著。赵著的儿子赵括读过很多兵书，还能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，常常夸他聪明过人。赵括非常骄傲，自认为自己是天底下最精通兵法的人。几年后，赵著死了，赵括顶替大将廉颇带兵。长平之战前，赵括照着兵书上所写的内容来训练自己的兵队，兵书上怎么写，他就怎么练，根本没有变通。不管蔺相如等人怎样劝他，他也不理不睬。整装上阵前，赵括还自信满满地对士兵们说："我们一定能打赢这场战争的!"谁知，赵军在长平之战中惨败，损兵40万。

从以上两个历史故事的对比得出结论：只有做出伟大贡献并对此谦虚以待，才能让别人认可你，才能让你继续对人民、对社会做出应有的贡献。

谦虚与怀疑是富有淘金者的左手和右手。

读过《羊脂球》的熟悉它的作者是莫泊桑。他的老师左拉和福楼拜对这位青年最深最美好印象就是谦虚。在《莫泊桑葬礼上的演说》一文中，左拉描述道：他往往一下午洗耳恭听我们的谈话，眼睛明亮而含笑，老半天才斗胆片言只语。谁也不曾料到，这个充满欢乐朝气的年轻人后来竟推出了《羊脂球》——那个充满了讥嘲和勇气的完美无缺的作品，他默默地听我们的话，然后他的作用源源而出了，显出了炉火纯青的功力。完全可以说，《羊脂球》亨誉文坛，是建立在谦虚好学的基础上的。

骄傲的人却终将成为井底之蛙，他逃不出自己设的牢笼——在他的思想中，世界只有那么大，所有的东西都在他想像范围内。就这样，他将永远被囚在自己的骄傲情绪里，没有进取心，没有接受新事物的要求，甚至对别人的意见和建议恼怒不堪。也就是如此，他推走了一个个救出自己的机会。

而怀疑呢？也只有以谦虚为前提，那才算得上是具有十足分量，价值昂贵的东西。不然，见到别人的论点，学说和传闻，闭起眼不理睬，心里起疑，根本没有接受的意思——这类怀疑同骄傲自然是站在同一条战线上的，最终导致的仍是井底之蛙的悲剧。

怀疑是挖取了带金的泥沙，怀疑则是筛去了无用的泥沙。因此说，谦虚和怀疑精神情同手足。当人们很自然地一起使用它们的时候，将会寻觅到瑰丽的知识宝藏。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。以前我尝过骄傲的苦滋味，现在我不敢再骄傲了，我要做一个谦虚的人。

上个学期期中考试，我取得了第二名的好成绩。老师在全班重重地表扬了我："你进步了，但还要再接再厉！"听了这句话，我心里像吃了蜜一样甜。心里告诉自己，不能骄傲！因此，我没有过于兴奋，上课时仍然在认真听讲。

下课了，我收拾好东西，准备出去玩。这时，我突然看见同桌小明坐在座位上，在流泪呢！他面前的卷子上打着很多红叉，原来老师评讲时，他也没听懂，所以现在傻呆呆地急得直哭呢！我没有嘲笑他，温和地对他说："没关系，我帮你分析错误的原因。"说完，我拿起笔，一题一题地给他讲解，他听不懂时，我就一遍一遍地讲，直到他听懂为止。在讲解过程中，我也能耐心。辅导完后，小明感激地对我说："谢谢你！"我说："不客气，这是我应该做的。我也要谢谢你，因为我给你讲解的时候，我也又复习了一次功课！"小明说："邓杰，你的成绩那么好，还这么谦虚，我要向你学习！"

以后，我仍然要像这次这样，取得成绩不骄傲，要谦虚。因为我知道：虚心使人进步，骄傲使人落后。

易中天教授说人生有三得，学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头，在这三得中我认为最重要的就是成功后弯得下腰。

每个人在获得成功的时候，心中必定是快乐的。并且想迫切的把这个消息传送给别人，这是人之常情，但在成功之后依旧做以前的自己，不骄不躁，谦虚待人处事，这正是我们所缺少的。

谦虚让人生活更加饱满丰富，我们都知道有个成语叫不耻下问，在你的学问很高的时候，认为天下最聪明的人那个人就是我，十分自负，有些事情的真理还是从群体里得到的，在民间也可以有很多艺术瑰宝，如乐府记载的都是民间百姓所做的诗曲，至今还是我们所欣赏的瑰宝，中华文化，中国民间艺术便是不可缺少的一部分，但是这些民众都是大学士都是文豪吗？不是，他们之中甚至有人还是不识字的，正所谓人不可貌相，海水不可斗量，学会不耻下问，你才能够铸造出更完美的自己，所以谦虚求教，能让你获得更加宝贵的事物。

谦虚使人的内心沉淀，追求向上，当你获得成功后，不要满足于现状，要活到老学到老，我们需要有积极的心态去追求更完美的自己，正如中国好声音冠军赵磊作为全国范围内佼佼者中的王者，他的成功没有人能够否定，也承认他绝对是个天才，他可以凭借这一名声去闯荡歌坛，爆红，然后各种资源找上他让他变得富有，但是他却没有这样做，他选择隐退用几年的时间去寻找自己的初心，自己去沉淀，去提高自己的作品，自己的音乐才能，几年后在人们都忘却了他的时候，在我是歌手的平台上，再一次一鸣惊人，用歌声编织故事，让听众沉醉其中。成功的背后付出的汗水和辛酸我们是看不见的，只有沉淀自己，展示自己，变得更完美，才能让大家所接受，所以谦虚能够让人沉淀内心成就更完美的自己。

谦虚让人懂得如何待人处事，掌握进退，成功之后的谦虚是好的，是值得学习和赞扬的。但谦虚也要把握好一个度，过度的谦虚难免会产生一种负罪感，在别人夸奖你时学会接受并且反馈，而不是一味的贬低自己抬高别人，这样反而会让自己变得不自信，谦逊要懂得有进有退，不能够太自卑骄傲，学会将自己的成果分享出去，让更多人获得他所需要的知识，谦虚处事，谦虚待人，并保持有进退，可以铸就成功。

成功之后弯的下腰，成功之后能够保持谦虚，是一个人为人处事的准则和必备的素质，这告诉我们谦虚内敛必能铸就成功。

英国的名校——牛津大学，是一所有着五百年历史的古校，五百年间，这里走出过无数的名人，几十位总统，几十名诺贝尔奖的获得者，还有皇帝、红衣大主教……

这些数不胜数的名人，无异是牛津大学的金子招牌。然而，在牛津大学的介绍中，却几乎没有提到这些事情。

这不由得令我深思，一代名校，曾培养出多少杰出的人才，但它却没有把这些拿来向人们炫耀，而是默默的收藏了起来。这是何等的谦虚。

我想，牛津大学能培养出那些优秀的人才，也与这种品质有所联系才对。那些莘莘学子在牛津大学时，便可以感受到这种氛围，这种氛围熏陶着他们，使他们也学会了什么叫谦虚，这种品质，将使他们受益一生，并且走向成功。这不正是那些伟人们成功的原因吗？这样想来，牛津大学能培养出那么多名人，也就是情理之中了。

反观中国，哪一所学校的简介中没有提到自己培养出的人才呢？最近网上不是还爆料过吗？恩施州来凤县的一名学生在去年的高考中成为恩施州的理科状元，被清华大学录取，其母校居然为他在校园中立雕像纪念！这样的实例举不胜举，这不正折射出了我国学校的不谦虚吗?仅仅是一个高考状元，就为他立雕像，这未免太过了。但是，这样的不仅仅是学校，连社会也是这样。这不，还有人居然在争西门庆的故乡吗？这已经远远超出了炫耀，而单纯只是为了出名了。

牛津大学能够不炫耀名人，正是一种实力的表现，因为它的实力已经到了不需要炫耀，大家也会争先恐后的来的地步了。这样，越是谦虚，越能培养出人才，越培养出人才，名气越大，名气越大，就越谦虚，这已经成了一种良性循环，而中国的学校呢？却在恶性循环。这样下去，差距只会越来越大。

我想，现在中国学校所缺少的，正是一种谦虚的品质，只有先做到学校是谦虚的，才能培养出更多的人才。