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道德与法治七年级下册第二单元第五课《品出情感的韵味》课堂笔记思维导图

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本模板详细介绍了道德与法治七年级下册第二单元第五课《品出情感的韵味》的课堂笔记,内容丰富。

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思维导图大纲

《品出情感的韵味》课堂笔记思维导图模板大纲

第1课时 我们的情感世界

情感

重要性

我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。

情感与情绪的关系

联系

情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展

我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感

与情绪一样,我们的情感也是复杂的

区别

情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化

情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定

种类

基础性情感:如安全感

高级情感:如道德感

正面的体验:爱的情感

负面的体验:如恐惧感

两方混杂的体验:如敬畏感

作用

在社会生活中,情感是人最基本的精神需求

情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动

情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大

第2课时 在品味情感中成长

美好情感

作用

生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展

怎样获得

情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫

我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感

学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长

怎样创造正面的情感体验

完成一项自己喜欢的活动

帮助他人

走进博物馆或大自然

欣赏艺术作品

负面情感的意义

体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈

学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长

怎样传递情感正能量

用自己的热情和行动来影响环境

我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量

在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好

怎样学会关心

没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察

适时运用可能被接受的方式向对方表示关心

关注对方的态度和反应

确认对方是否接受自己的关心

如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达

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