道德与法治七年级上册第三单元第六课《师生之间》课堂笔记思维导图

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同

①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。） ②学会正确对待老师的表扬和批评。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。