公务员行测复习数量关系备考思维导图

对的方法遇到对的题，才能顺风翻盘，否则只会粉身碎骨。所以，在决定思维"偷懒"之前和题目确定一下眼神，看看是不是对的台本。判定规则很简单，只用看看题目里是不是存在等量关系。

等量关系有两种，一明一暗。一种是题目明确给出的，一般来说是计算关系，在看题目信息的时候要注意，比如"共"、"倍"、"多"、"少"等等描述数据间计算关系的词要重点关注;另一种是题目没有直接给出，需要自己结合题目考点去联想的，找这种等量关系要求大家熟记公式。

千万别确定能用方程法就掉以轻心，未知数设置不恰当，方程式列复杂了，都有可能让你分分钟怀疑人生。

①设未知数，所设的量建议小一点，与其他量关系要密一点。别太浪，千万别数据关系都没搞清楚就瞎设未知数，建议仔细看题让自己冷静下来。设未知数的方式千千万万，最后比较好使的就三种：第一种设最直接的，求什么就设什么，解出来就是答案，不担心做对而选错，适合所求为基础量的题目;第二种，设题目中最小的量，这样一来表示其他的量时大片加法或乘法，避免出现太多分式加大了解方程的难度，这种设未知数的方法演化的一类情形就是题目里直接给出比例关系了，那就直接按照比例关系设未知数，比如甲：乙=4:3，那就直接设甲和乙分别为4x、3x;第三种，设与其他量关系密切的量，方便表达参与计算的其他量，简化所列方程。

②列方程，建议要有大局观。在公考数量关系题目当中，如果设未知数恰当了，但是最后方程列出来极其复杂且很难求解，大部分原因在于对题目中的等量关系处理不合理。在使用等量关系列方程时，要有大局观，做到"抓大放小"。一般选择部分间的等量关系来表达其他量，用更大的整体间的等量关系列方程时会比较直接，且可以避免出现过于复杂的方程。

很多考生列完方程就埋头苦"解"。这样做的后果是，很容易给自己加解题步骤和解题难度——因为有时候，题目所求未必需要完全解出方程。因此，为了避免出现这种情况，建议大家列完方程后，确定一下题目所求为何，是否需要完全解出方程。

只要功夫深，基本大法也能成神。如果感觉自己对众多新的解题方法无所适从时，你不妨试试苦练基本功，多领悟方程法。一方面，为自己解题"保底"，另一方面方程法是其他解题方法的根本，练好方程法也有助于理解其他解题方法。

当然了，最理想的学习状态当然是新方法在左，方程法在右，进退自如，解题方能从容有速，临考不乱。

以下属于窝藏、包庇罪的是( )。

A.王某儿子把同学欺负了，王某让孩子去姥姥家住上一段时间

B.女儿因为感情问题，在男朋友的饮用水中放了铊，其母王女士拿出家中存款，交给女儿让她离开家

C.赵和李酒后打伤了人，李领着赵去其老家躲避

D.小强在伤人后，躲到其女朋友所在的城市，对女友以及其家属隐瞒了伤人的事情

选项A中欺负同学不属于犯罪行为，不符合定义;

选项B中母亲明知道女儿在男友水中投毒属于犯罪行为，还为她提供财物，帮助其逃匿，这种行为符合窝藏、包庇罪的定义。

选项C赵和李属于共同犯罪，与定义中"非共同犯罪人"相矛盾;

选项D小强的女友及家人并不知道小强有罪在身，与定义"明知他人犯罪，而为其提供……"不符;

所以选B。

[社会学]

下列情形不属于角色冲突的一项是()。

A.一些大一新生入学后，面对新的生活环境很不适应。

B.某公司一职员由于业绩出众，被公司提拔为销售经理，但是他感到力不从心。

C.假期里，张某的妻子想让他陪她出去旅游，而他的母亲想让他回家陪父母。

D.在边远山区的一所小学里，某位老师既教数学，又教语文，但是学生们的两门功课成绩都很好。

D项不符合(2)，故本题正确答案为D。

[心理学]

根据上述定义，下列属于恐惧症的是()。

A.陈女士从小就胆小，一次去乡下办事经过一户农家的门口，冷不防一只体型壮硕的狼狗钻出来凶恶地盯着她，吓得她立刻尖叫着跑掉了

B.工程师小徐每次看到印有深海的图片时，就感觉自己像置身于深海之中，四周都是幽暗深遂的海水，感到呼吸困难、心跳加快，害怕得再也不敢看那些图片一眼

C.晚饭后，有点醉意的老同事执意送大家回去，小李还没到小区门口就喊着要下车，因为他受不了那种害怕会出车祸的精神压力了

D.看了一部日本恐怖片后，小钱感觉脑子里总是浮现电影里的恐怖场景，好几天都睡不好觉

A项中陈女士当时有危险，不符合要点②;

B项中小徐的情况符合定义要点，属于恐惧症;

C项中小李也面临着出车祸的危险，不符合要点②;

D项中小钱的恐惧感是由于看恐怖片造成的，并不是非理性的，不符合要点①。

故选B。

这段文字旨在强调：

第二种行文脉络是内容对比，如果转折前后话题一致，但是论述的是同一个话题的不同两个方面，文段中并没有体现哪个方面更重要，因此，文中的两个内容同等重要。我们在选择主旨的时候应该把两个内容都进行归纳概括。我们看下面一道例题：

这段文字重在说明古籍文献：