教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。
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2022中学物理课堂教学总结随笔思维导图模板大纲
教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。那么,教学总结您都了解清楚了吗?下面是由树图网给大家带来的2022中学物理课堂教学总结随笔7篇,让我们一起来看看!
一、积极参加教研教改活动,认真学习业务理论,潜心研究教学方法
1、认真学习《课程标准》,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解;
2、认真研读《中考说明》,把握中考命题动向,使自己的教学思路清晰,不走弯路;
3、认真研究近三年的"中考试题",了解中考的重点、热点、难点问题,使自己的复习教学重点突出,教学效率高。
二、敬业爱岗,认真履行自己的职责
1、本学期一开始就进入了复习阶段,无论是八年级知识,还是九年级知识我都做到课前精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,使教学有的放矢;
2、在复习中我精选习题,杜绝"题海战术",引导学生重读教材,理解每个知识点的物理意义,同时注意搭建好学生的知识框架,及时引导学生将物理知识与生活、社会科技,相联系,力争高质量、高效率上好每一节课;
3、及时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作;
4、在教学的同时,善于及时做好学生的思想工作,激励优生、鼓励差生,使他们勇往直前,永不言弃;
5、承担中考研讨培训和专题研讨工作;
三、取得的成绩和今后的努力方向
通过自己的不断努力、尝试,大部分学生喜欢物理、爱学物理,实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力不断增强,物理成绩也不断提高,优生数量不断增加,分别取得了一模全县第九,二模全县第五,三模全县第三的好成绩。但随着教学的不断深入,学困生也越来越多,两极分化比较严重。所以,在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓励工作,维持他们的学习热情,使他们不掉队,大面积提高学生的学习成绩。
时光飞逝,转眼间走上教师岗位已经半年有余了。现在回想起我在教学工作中的点点滴滴,不禁感慨万千。炎炎七月来自五湖四海的我们相聚于湖北经济学院,进行为期十天的资教岗前培训。那时的我们踌躇满志,都但愿能为农村的孩子做点什么,哪怕迈出的只是一小步而已,我想那也是一种进步。对于农村的孩子也许关注的不仅仅是试卷上的分数,同时还得帮助学生认清自己,让他(她)们现在就得拥有一个正确的人生观和价值观。
九月秋高气爽,我们驱车来到了中心学校资教。学校虽地处偏僻但环境优美,是我们实现人生理想的好去所。在未走上讲台之前,我们听观摩课、看优秀老师的教案、学习他(她)们的教学教法。在准备工作结束之后,这根接力棒就传到了我们的手中。当时的我们也许是年轻气盛、眼高手低,等真正走上三尺讲台之时才明白想做好一件事情也不是如此容易。本学期我担任8(1)班物理的教学工作,记得当初最令我头痛的是不能较好的把握课堂教学。有时不是一课时的教学内容没上完就是课上得太快学生听不明白。然而正当我"山重水复疑无路"时,我的结对指导教师给我指点迷津,让我"柳暗花明又一村"地减少了出错的机会。然而新的问题却在出现,也许是我们刚走上教师岗位想给学生一个好的印象。课上、课下与学生的关系走的太近,这样一来我们倒是更有亲和力了,但是课堂的管理却很松散。上课不认真听讲,违纪的学生增多。在多位老师的悉心指导下,于是我接下来的课堂上尽量使自己成为一位严厉的教师。在这样坚持一段时间之后,课堂纪律明显好转。本学期,学校一共举行了三次听评课活动,听评课对我们新来的年轻教师的作用那是不言而喻的。经过一次次听评课活动我知道自己还存在着很多不足,这给我指明了今后教学工作的方向。另外,我觉得在整个教学工作中重点关注的是学生学了多少,这点我们教师只能从学生做的作业上看。刚开始对于如何布置适量、有代表性的习题以及如何批改作业感到有些困惑。每当我遇到困难时都会有帮我渡过难关的指导老师,这使我在今后的教学工作中不再徘徊、迷失方向。另一工作重点就是培优补差了,在我看来优秀学生与差学生的区别不仅仅是试卷上的分数而已,也许他们缺乏更多的是信心。在我们班上有一位同学心思完全不在学习上,一了解才知道他本是不愿意来学校读书,是在父母的压迫之下才极不情愿地来学校。我从他口中听到最多的一句话是"无所谓"。说到这里,我想到了一位成功的企业家曾说过的一段话,"我们的生命有的时候会是水中的泥沙,你可能慢慢地会像泥沙一样沉淀下去,一旦你沉淀下去了,也许你就不用再为了前进而努力了,但是你却永远见不到阳光了。"这位同学的情况就像这段话中所说的"沉淀下去的泥沙",他缺乏的是自信,丧失的是勇气。虽然补差工作对我来说是一项艰难的任务,但我相信我多次激励他的话使他至少没有在原地徘徊。
本学期已经接近尾声了,然而我所带的班级每次考试情况都非常糟糕,这充分说明了我在教学工作中还存在着大量的不足,这些不足将激励着我在今后的时间里更加努力地工作。
本学期按学校的工作安排,我担任了初二二班、三班的物理教学工作。为了更好地完成教学工作,开学初,根据我校的实际情况制定出了相应的教学工作计划。一学期以来,按时按量地完成了教学工作任务。
对于初二年级学生来说,物理是一门较难的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲,对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣,懂得观察生活,能够积极思考。但他们的认识还比较肤浅,看不到事物本质,找不到内在规律。学习上没有恰当的方法,学习起来比较费力。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热情较高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
一、教学工作
学校人员配备不足,没有专门的实验教师。在授课过程中,我总是提前到物理实验仪器室去准备好教学仪器,尽可能地充分利用现有的实验仪器进行实验教学。若遇到学生实验课,如:用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、观察水的沸腾、研究凸透镜成像规律、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等实验,我也到物理仪器室去准备好实验仪器。
努力提高教学质量,适应新课程改革的要求。授课过程中,我总是让学生先说出个人在预习过程中,学会了哪些物理知识,如何应用于日常的生产生活中,遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的讨论,从而进行新课教学。在教学过程中,注重引导学生进行探究、分析、思考、讨论,从而进行归纳、应用。
作业。为了能及时地掌握学生学习的实际情况,在讲授完每节课之后,根据学生的实际水平,我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时,从中了解学生对知识的掌握情况,也从中了解个人在教学工作中的得与失,及时总结,积累经验。
教案。在每讲授一节课之前,我总是根据学生的实际情况,设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后,与学生交谈,从中总结出个人教学方案的不足,并及时进行修改。
二、评价工作
1、课前鼓励学生做好预习,课堂中培养和检查学生自主学习的情况,及时发现学生学习中出现的问题和难点,同时检查学生对已学知识的掌握情况。
2、针对实验课堂根据课堂纪律、积极参与度、动手能力、作业完成情况、实验完成情况等方面进行组内量化打分。
3、课堂教学中,鼓励学生提出他们心目中的问题,教师做好解答和评价工作,争取使每位学生都有所得。
三、教研专题
1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会了适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。
3、研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生,针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取探究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
四、教研课
每周二组内进行了教研活动,同时发挥备课组的作用,在教研活动中进行备课、听课、评课。对于不懂的问题及时与组内人员进行了讨论研究。
五、个人业务学习
1、认真学习了《教师法》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律有更高的认识,做到依法治教。
2、本学期,精读了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德行为规范》,以强化自身修养,进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观,和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。
3、配合学校工作,积极参加了学校校本培训,提高个人素质,做好了学习笔记。
4、积极参加了学校组织的各项学习,不断学习先进教师的教学理念和方法。
5、积极参加国培、记好笔记,完成作业,并得到优异成绩。
在这学年我紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,顺利地完成了本学年的物理教学任务。现将一年来的各项表现列举如下:
一.提高觉悟,以思想为行动指南
在这学年,我严格要求自己,积极参加校内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标——我要做一个优秀的人民教师。
二.立足本职,积极完成物理教学任务
1,本年,我担任了的是初三年级一、二班的物理教学课程。为了满足学生"一滴水"的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。
2,作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。
艺无止境,学无止境,工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,争取更大的进步 《上学期九年级物理教师个人教学工作总结》一文来自!
回顾一年来高三物理复习教学经历,感触颇多。我是刚刚送走04届高三毕业生,又接手05届毕业生,不同的是,04届我手把手教了三年。A、B班各一个,结果出了个"理科状元",考入清华。05届我只教了一年,B、C班各一个,成绩不如去年,预料之中。
我一向的观点是"三年磨一剑"。要想高三出成绩,须从高一抓起,教师要相对稳定。高中三年,或高三一年,教师换人,不得已而为之。
高中生源质量逐年滑坡,是大小环境造成的,已不是教师所左右得了的。而高三教师只有应对逐年滑坡的学生,在钻研教学,备考的同时,投入更多的精力去维持教学秩序,把不想学的学生所造成的消极影响降到最低程度,而使想学的学生在有限的时间内学有所得,这但是当今高三C班老师必备的教学技能。
当今的教师恐怕都有一个体会:当今的学生批评不得,尤其在C班,老师要是较"真",这课就不能上。但是有一点,我有深刻体会,真正不学的只是少数,毛病多,学习有困难,有畏难情绪的学生,又不甘心放下,还占多数,如何鼓励,激励他们,使他们既使落在后面,也不要停步不前。帮忙、监督他们克服"惰"性,保留住一点点信心。事实也正是如此:我所教的B、C两个班高考理综平均分比一摸理综平均分都高出10分以上,说明基础再差的学生,只要自己不放下,都会有进步,只但是幅度大小不同而已。
最后,理综成绩偏低,高三复习课时分配没严格按考分比例分配,是原因之一,亡羊补牢,为时过晚;其次,理综三科协调、统一抓的力度不够,时间过晚,也不容忽视。
时间如梭,转眼之间一学期又结束了,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校"有效教学"课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
2、怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。
3、从实际出发,降低教学难度。由于这届高一学生基础较弱,为了保护学生学习物理的信心与兴趣,尽管本学期课程紧,任务重,我本着让学生听懂学会的原则,适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中,只要学生听不懂的,就讲,例如学生不会受力分析,就多训练;在降低课堂难度的同时,我也降低了我们所选用的教辅资料的难度。
4、课后及时批改学生作业和练习试卷,发现问题面对面解决,对特别的"学困生"和"优秀生"利用自习课和课后时间进行特别的面对面辅导,达到了既能对"学困生"的补差,也能对"优秀生"的提高。通过一期的教学使每一个学生的成绩都有所提高。
5、课后反思:课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价,当然主要是从不足的方面进行总结,就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会,只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。
一份耕耘,一份收获。经过半年的努力,学生物理水平有一定的提高。常思考,常研究,常总结,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!
紧张忙碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作,可以说有欣慰,更有许多无奈。随着教育的发展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降,很多时候我感觉高中物理越来越难教了。
我所任教的两个班都是平行班,每个班的特点不同。7班因为本人是班主任,课堂气氛很活跃,并且很多同学有着不敢不学、不得不学的心理,因此考试成绩还不错。然而从上课的状态来看,我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣,也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理,也很认真、很努力,然而由于基础薄弱、理解能力差,始终不能真正掌握学好物理的方法。6班学生很老实,课堂气氛很沉闷,但是有相当一部分学生对物理很感兴趣,也肯动脑思考,接受能力比较强,只是课后的功夫不足,有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习,作业也要催着要才能交上来。
两个班的学生总体来讲都存在"懒"的特点,懒得动笔、懒得动脑,懒得总结。针对这种情况,我尽量做到以下几点:
1、课堂纪律要求严格,决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要,是老师能上好课、学生能听好课的前提,总的来说,这一点我做得还不错,几个"活跃分子"都反映物理老师厉害,不敢随便说话。
2、讲课时随时注意学生的反应,一旦发现学生有听不懂的,尽量及时停下来听听学生的反应。
3、尽量给学生最具条理性的笔记,便于那些学习能力较差的`同学回去复习,有针对性的记忆。
4、注重"情景"教学。高中物理有很多典型情景,在教学中我不断强化它们,对于一些典型的复杂情景,我通常将其分解成简单情景,提前渗透,逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是"情景",每讲一道题,我都会提醒学生"见过这样的情景吗?""你能画出情景图吗?""注意想象和理解这个情景"。
5、重视基本概念和基本规律的教学。
首先重视概念和规律的建立过程,使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式,而且更要明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系,动能定理和机械能守恒定律的关系,通过联系、对比,真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立,培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就训练学生作示意图的能力,如:运动学习题要求学生画运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯。解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。
一年来,我也遇到很多困难。由于课时有限,没有足够的课堂练习时间,高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高,很多时候物理课后没有作业或者作业很少,但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解,然而学生所欠缺的正是课下的功夫,导致很多学生反映"一听就懂,一做就不会"。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
总之,上面的高一物理教学工作总结,对于大家进行物理教学总结非常有帮助,希望大家认真参考。
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