医师资格考试中的预防医学专业,笔试往往考查其专业知识较多,这篇文章帮助大家梳理下预防医学专业试题库中的一个科目-职业卫生与职业医学在笔试中的一些考点。
树图思维导图提供 2016年医师资格预防医学:职业卫生与职业医学总结(一) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 2016年医师资格预防医学:职业卫生与职业医学总结(一) 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:5b4944052344ede846cd267bdc4f4212
2016年医师资格预防医学:职业卫生与职业医学总结(一)思维导图模板大纲
医师资格考试中的预防医学专业,笔试往往考查其专业知识较多,这篇文章帮助大家梳理下预防医学专业试题库中的一个科目-职业卫生与职业医学在笔试中的一些考点。
职业卫生:以人群和作业环境为研究对象,创造安全、卫生和高效的作业环境,提高职业生命质量,保护劳动者的健康,促进国民经济可持续发展。
职业医学:以个体为主要对象,对受到职业危害因素损害或存在健康潜在危险的个体进行早期检测、诊断、治疗和康复处理。
一、职业有害因素的分类:
(一)环境因素:物理因素、化学因素、生物因素
(二)社会经济因素:
(三)与职业有关的生活方式:
(四)职业卫生服务的质量:
健康工人效应:由于职业人群多处于青壮年阶段,有些还经过就业体检加以筛选,故较一般人群健康,至少在开始工作时是健康的,总发病率与死亡率将低于总体人群。
二、我国目前职业病危害的特点:
(一)接触人数多,患病数量大;
(二)分布行业广,中小企业危害严重;
(三)流动性大、危害转移严重;
(四)具有隐匿性、迟发性特点,危害往往被忽视;
(五)造成的经济损失巨大。
三、职业性有害因素作用条件
(一)接触机会,在生产工艺过程中,不断接触或使用某些有害因素。如油漆工,长期接触并使用含苯、甲苯、二甲苯的油漆,而容易引起相应的职业性中毒。
(二)接触方式,经呼吸道、消化道或皮肤途径可进入人体内或由于意外事故造成病伤。如粉尘经呼吸道进入人体,引起尘肺病;苯的氨基硝基化合物经皮肤进入人体,引起中毒;玻璃制品的磨工,由于卫生条件差,玻璃中的铅经消化道进入人体,引起铅中毒。
(三)接触时间,即每天和一生中累积接触的总时间。
(四)接触的强度(浓度),即每次或总接触的强度(浓度)。后两个方面是决定机体所受危害剂量的主要因素。
2016年医师资格预防医学:口炎病人的护理
2016年医师资格预防医学:肾衰竭的治疗