一波三折的作文课周记思维导图

今天下午是两节作文课，我们坐在教室里安静地等待着李老师进来上课。

李老师走到教室门口，站住了，好像没有要进来的意思。只见她用凌厉的眼神雷达般地从每个同学的脸上扫过，教室里顿时鸦雀无声。同学们坐得笔直，我似乎都能听到自己心跳的声音了。我想："难道哪个同学犯下了滔天大罪，把平时那个幽默开朗的李老师气成这样？或许是上次的作文太不理想了……"这时，只见李老师一步步走上讲台，短短的距离似乎显得十分遥远。

还是没有上课，李老师在重重地整理讲台上的作业本，虽然声音不大，但在我们听来，却像重锤一样敲打着我们的心脏。李老师还是一言不发，又用那双凌厉的眼神把同学们扫视了一遍，我的心一下子提到了嗓子眼。这时，李老师终于开腔了，她一字一顿地说："我们写了两篇写人的作文，虽然反复指导，但是这一次还是十分不理想。从中可以看出同学们态度不端正。所以，今天我们必须在两节课的时间完成一篇不少于一千字的习作。"她的口气是那样坚定，是不容置疑的。我的心一下子掉到了万丈深渊。我想：惨了，平时写个四、五节课我还只能凑出个五百字，这两节课要完成一千字的习作，是绝无可能。这都要该不会是疯了吧？气得失去了理智？

正在我愤愤不平时，突然看到李老师脸上露出诡异的笑容，耳边听到："哈哈，两节课有可能完成千字作文吗？老师不过给你提供一个作文素材罢了……"我的天呀，竟然是骗局！大家愣了半秒钟才醒悟过来。我的心似乎被一双温暖的手拉回了天堂，那里花红柳绿，温暖如春。教室顿时炸天了锅，差一点要喜极而泣了。

这堂作文课真是一波三折呀，通过这节作文课，我懂得了作文就是要写真人真事，真情实感。

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