小学数学一年级上册第3单元《1-5的认识和加减法》思维导图提供了以下知识点:1~5的认识,包含含义、数序、写法,比较大小及第几的含义和确定方法,2~5的分分合合,其中每个数字的组成,1~5的加减法,包含加法的意义、减法的意义和计算方法,0的认识及加减法,0可以表示一个也没有或起点,任何数加0都得这个数,相同的两个数相减等于0,这些知识点对于小学一年级学生学习数学知识非常重要。
人教版小学数学1年级上册 第3单元《1-5的认识和加减法》 思维导图模板大纲
《1-5的认识和加减法》 思维导图模板大纲
1)含义
每个数都可以用来表示事物的数量。
2)数序
(从前往后)1,2,3,4,5
3)写法
据每个数的形状,在田字格中工整地书写
当两个数相等时,用“=”连接;当两个数不相等时,用“<”或“>”连接
1)含义
表示事物的排列顺序
2)确定第几的方法
先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,这个事物的顺序就是“第几”
以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边
(1)2的组成
(2)3的组成
(3)4的组成
(4)5的组成
(1)加法的意义
把两部分合在一起,求一共有多少
(2)减法的意义
从总数里面去掉一部分,求另一部分
(3)计算
利用数的分与合进行计算
0的意义
0不仅可以表示一个也没有,还可以表示起点
有关0的加减法
任何数加0都得这个数; 任何数减0都得这个数; 相同的两个数相减等于0
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