2021年小学教师资格高频考点《综合素质》：网络信息交流能力思维导图
小学教师资格证《综合素质》高频考点：网络信息交流能力(一)网络信息交流的特点网络信息交流与面对面交流有很大区别，主要有以下特点：1.正式交流和非正式交流的樊篱被打破。2.主动与被动、单向与多向交流的统...《2021年小学教师资格高频考点《综合素质》：网络信息交流能力》由树图网小学教师考试网发布。
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思维导图大纲
2021年小学教师资格高频考点《综合素质》：网络信息交流能力思维导图模板大纲
小学教师资格证《综合素质》高频考点：网络信息交流能力
(一)网络信息交流的特点
网络信息交流与面对面交流有很大区别，主要有以下特点：
1.正式交流和非正式交流的樊篱被打破。
2.主动与被动、单向与多向交流的统一。
3.时空界限不复存在。
(二)网络信息交流方式
(1)电子邮件：和传统邮政和电话通讯方式一样，但是通过网络传递邮件具有即时性，不需要邮递人员传递，不需要漫长的邮递时间。
(2)BBS：电子公告系统，是一种许多人参与的网络论坛系统，在其中可以进行无时间和空间限制的讨论。
(3)腾讯QQ、MSN、ICQ：即时通讯软件，可以即时发送和接受信息，进行语音视频面对面聊天，打破了人们之间进行即时信息交流的空间限制。
(4)Blog：可以记录下个人的经历、感受、认识等，可以让人们分享相关的信息。
(5)微博：信息分享、传播和获取的平台，它以简短的文字更新信息，实现信息分享，速度更快、更便捷。
(三)小学教师在网络信息交流中应注意的问题
1.确保网络信息交流的真实性
网络是一个虚拟空间，需要交流者加以识别。
2.确保网络信息交流的规范性
由于虚拟环境减小了规范的压力，所以要注意缺乏道德自律能力者产生违背社会规范的行为。
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