教室里的“战争”思维导图

教室里的“战争”

在我们班每天都上演各种形形色色残酷的“战争”。

全体战士vs常识老师常识课一向都是大家公认的“最残酷”的战争，因为向来在我们心目中常识老师都是很威严的。这不，今天又得上“战场”了。一阵“丁零零”的铃声过后，我们接受了“残酷的挑战”。呀！看来常识老师今天的心情不太好，说不定我们一不留神，她就会得手。我们还是小心警惕为好，免得遭受“暴风雨”。果真，刚上课还没几分钟，老师就有些不耐烦的“症状”了。尽管我们一直是小心翼翼地控制“战争”的爆发，可还是防不胜防地败下阵来。一位同学在回答问题时，心一慌，忘记了答案。老师的脸色立刻由晴转多云。不好，这可是“战争”爆发的前兆。那一刻，全班同学的目光都聚集在了那位“战友”的身上，希望他能够再“抵挡”一阵，给大家些时间想想“对策”。可是，大家越是这样想，他就越是不争气，几秒钟后便被老师斩落马下，挥泪而别。顿时，大家的心都提到了嗓子眼，用惊恐的目光望着老师，心里默默地祈祷：上天保佑，千万不要轮到我！而常识老师呢，似乎还没过足瘾，正等待着下一位牺牲品的到来。此刻，时间仿佛凝固了，我们真希望时间能过得快点，好早点结束这场“战争”。就这样僵持了一段时间，老师看没有人回答这个问题，就开始亲自向我们“发起挑战”。一位“久经沙场”的“老将”最终难逃厄运，接受了这极其残酷的挑战。毕竟是超难度的挑战，连这位老将也招架不住。本以为已经壮烈“牺牲”了两名“战友”，“战争”也该告一段落了。可是老师可不肯罢休，看来她今天可要“打破沙锅问到底”了。许许多多的“战友”被请赴前线，可他们哪是老师的对手，能在“战场”上坚持一分钟的“战友”

已经算很不幸之中的万幸了。我方“元气大伤”，“伤员”越来越多。而孤军作战的老师却是越战越勇，势如破竹，已“胜利在望”。眼看着战场上只剩下我和几名“残兵败将”了，形式对我方十分不利。就在这危机时刻，宣布结束的“军号”吹响了，老师这才宣布“停战”，扬长而去。我们这才长舒了一口气，再看看伤员，已经“数不胜数”了，教室里到处都弥漫着战争留下的“硝烟”。

全体战士vs语、数老师期末考试的临近，意味着我们又得面临更为严峻的“挑战”。由于一心想让我们能在今年有个大飞跃，语、数老师串通一气，联合向我们发起了猛烈的“进攻”。我们迫不得已，只得“奋力”迎战。首先，语、数老师经过商量，执意砍掉了所有的副课，以便给他们留出更多的复习时间。我们呢，却毫无招架之力，只得眼睁睁地看着副课的离去，别有一番滋味在心头。这还不算什么，每天，两位老师都会精心策划一天的“战争计划”，在我们身上进行实行。日复一日的考试对于我们来说简直是“家常便饭”，考得我们连连叫苦，恨不得早点起来反抗。可是只要老师把眼睛一瞪，我们便望而生畏，纷纷“败下阵来”。每天，我们都得在语、数老师的指点下“操兵练将”，备战考试。除了大量的给我们施加课业负担外，就是复习、复习再复习。我们哪是语、数老师的对手，天天都得甘拜下风，请求他们的指点。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！语、数老师采用联合夹攻的配合来对付我们，把我们那点宝贵的课余时间也剥夺了，将我们整天关在教室里“闭门思过”，真是惨上加惨。我们哪能应付得了啊？就连和老师谈判停战的机会都没有！到了规定的放学时间，我们还得“打上一仗”，打退语、数老师布置的课堂作业。等我们一个个都已经疲惫不堪了，再无招架之力时，两位联合作战的老师才勉强同意“停战”。到那时，我们才得以迅速“撤退”。

我们班的“战争”还远远不止这些呢，下次再接着跟你说吧！