二年级心情日记思维导图

时光荏苒，眼看就要开学了，心里总有一种说不出的感觉。是期盼？是郁闷？还是……其实都有。不管是什么，不都得去面对吗。

期盼。对每个学期的新开始，都会持以希望去开始，但这过程以至结果，又会是什么样？从你的过程就能看到。所以我要从此告诫自己：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。

郁闷。怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学，这也就是两面性的作用。

这几天，我的心情很好，很高兴，因为我的书法达标了，比原来写得更好了。

在家里，妈妈也表扬我的字写得好，有进步了。以前，我在做作业的时候，总是静不下来，字写得也不好。在学校，老师也说我的字写得不好，还做小动作。为了把字写好，妈妈还给我报了书法班。现在，虽然我的字还没有写的最好，可是比原来要有进步了。

以后，我一定要好好练字，好好学习，要考出好成绩，这样，我就会每天都有好心情，每天都很开心。

我有一个美好的愿望——把好心情播种到妈妈的心里。这颗种子在妈妈的心里发了芽，当我的作业有错时，她就会心平气和地给我指出错误；做手工时，我哪一步不会做，她会耐心地教我怎么做；妈妈心情不好的时候也经常对爸爸发脾气，如果好心情长在她的心里，也一定会笑眯眯地对爸爸说话。

这颗好心情树在妈妈的心里慢慢长大，长大的同时，也会把好心情的种子撒在别人的心里，这样，每个人天天都会开开心心的。

我的心很脆弱，因为，我的心情很难过。

我是多么的小，因为我的生命很幼小。当我伤心的时候，我 是多么的痛苦。当我犹豫的时候，我是多么的脆弱。这就是我的心情：伤心、痛苦、犹豫。 我的伤心、痛苦、犹豫谁能理解？在我伤心的时候谁来安慰我？在我痛苦的时候谁来逗我？在我犹豫的时候谁来解闷我？根本没有来安慰我、逗我、解闷我！

我是多么的伤心。我的泪从我的眼眶里涌出来，一直流到额下。 我的心情就是这样！

今天，我的心情特别不好。

上周，妈妈答应我去看电影，结果我生病了，不能去了，我对妈妈又哭又闹，妈妈说：“如果今天天你去看了病情会加重，可能就上不了学了，你自己选择吧。”为了上学，我只好不情愿的答应了妈妈的意见，病好了再去。

今天，我的心情有一些紧张。

因为，今天是我做完手术上看护班的第一天，我害怕同学们会问到我的伤口，还很害怕老师会问我这几天去干什么去了，我不知道要怎么回答老师，但是最后还是妈妈对我说：“你不用害怕，你不是连做手术都不怕吗？怎么就被这么一点小事吓倒了呢？”我一想，对呀！我可不能因为这么一点小事给吓倒了，这下妈妈就高兴的笑了。

星期天早上，我还在做梦的时候，小闹钟就不停地吵我：“起床了……起床了……”我揉揉朦胧的眼睛，睁开来一看，一股柔和的阳光已经从窗缝里射进来了。我一骨碌从床上爬起来，赤着脚跑到窗口，把窗帘拉开一看，哇，今天的天气太好了！连场边树枝上的麻雀们都放开歌喉，欢快地唱着，好像也在催我快点起床呢！我看着这阳光明媚的早晨，心里别提有多高兴了。

我情不自禁地叫起来：“星期天的早晨真好啊！”

天空飘着斜斜的小雨，清脆的、富有节奏的敲打着世间的所有，也敲打着我的心。

早晨醒来，突然发现自己忘记了哭泣的方法，我呆坐在床上不知是该悲伤还是该欣喜。只是觉得脑袋里是大片大片的空白，让人很不舒服。

塞上耳机，我只想让心情得以宣泄。听到JAY的声音缓缓流进耳朵。心中陌名的升腾起一种快感。真的，我很久没有这么真实的感受到，这种无言的快乐。

从小到大自 从小到大自己从来没有这样过，天生乐观的我，竟然会有如此忧郁的一面，这就是所谓的双重性格？可是有时候，这样透明剖析自己的思想，会有一种清醒的快乐。

天气总算好了，但阳光总显得很刺眼，我奇怪，太阳光在经过几亿光年的距离来到地球，居然一点没减弱对人类的杀伤力。但是我还是喜欢阳光的，喜欢那种照在身上懒洋洋的感觉，喜欢那种具有穿透力的温暖。

又望着窗外发呆了一个下午，看着窗外的景物变化又变化。我的心里还是那种异样而说不清的感情，我不想细查那是什么，有时心里怀揣着一份情感不也怪好。

后来，再后来，再再后来……

今天我的心情很好 ，为什么呢？因为；我今天默写考了100分，中午放学回到家，妈妈很高兴，还没等我说话。妈妈就抱着我亲了一下，我还纳闷呢？妈妈今天怎么了？

后来妈妈告诉我，老师的短信告诉妈妈 我的默写考了100分，当我拿出默写本让妈妈看时，老师有奖励了我10分。可是，妈妈又说了，考100分不能骄傲，要把基本知识学好学会，才是真正的学会了 ，我会牢牢的记住妈妈的话，好好练字，多读多写才能学得扎实。加油！