2022年教师资格证考试《心理学》常见考试名词内容解析思维导图

2022年的教师资格证考试即将在一个月后开始笔试考试，教育学和心理学这两门考试内容在考试中的难度虽然不大，但在复习阶段的知识点内容可是相当庞大，下面就快和小编一起来本文中看看2022年教师资格证考试《心理学》常见考试名词内容解析吧！

21、认知发展论：人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。

22、认知风格：也称认知方式，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。

23、行为主义学习理论：一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激一―反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应的联结中，个体习得的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯反应就会自动出现。

24、认知学习理论：认为有机体获得经验的过程，不是在外部环境的支配下被动地形成刺激一反应联结，而是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。

25、先行组织者策略：先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

26、学习策略：指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

27、知识的学习：主体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。

28、品德：道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德准则在行动中表现出来的稳定的心理特征和倾向。

29、德育：狭义的德育专指学校德育，是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。