初中物理学习方法之注重物理思维方式的培养思维导图

基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。 如：对于"凸透镜"一节的概念的理解， "透镜"就是可以让光"透"过的光学元件，所以 是用玻璃，等"透明"材料制成的。关于"凸透镜" "凹透镜"的定义则从透镜的形状和"凹、 凸"两个字的形状上找相似点，而关于"焦点"则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的 纸"烧焦"这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规 律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的 基础。 反复自我检查， 反复应用， 是巩固记忆的必要步骤。 所以每次课后的复习，单元复习， 解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中， 特别是解决物理问题时， 分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.

(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多 数的题目的分析过程都用到。

(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能 技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电 路的电阻是"越串越大，越并越小" ，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻 成反比。

(3) 逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条 件或过度条件，最后解决问题。

开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开 始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东 西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后 还要整理笔记，一方面是为了"消化好" ，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记 上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本 上，就是同学们常说的"好题本" 。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看， 要能做到爱不释手，终生保存。 （好题本和错题集）

要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析， 概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的 基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确 程度，巩固所学知识。

要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的， 只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是 一门非常高超的艺术。比方说，可以利用"回忆"的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达 到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人 脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

（责任编辑：兰香子）