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教资面试结构化面试思维导图

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教师资格证面试考试结构化面试思维导图

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思维导图大纲

教资面试结构化思维导图思维导图模板大纲

组织管理

1、前期准备

1人员组成--任课老师、家长、专业人士、医护人员2.物资准备--学生问题、解决对策、PPT、视频等 如有外出准备食物、医药用品 3.场地布置与主题对应

2.中期开展

1.班主任开场 -说明意义 2.发言一一代表轮流发言 3--现场互动解决疑问 4.班主任总结一一总结所获

3.后期跟进

1.图文宣传家长群、订阅号、教室 2.总结反思一一反思不足

综合分析

现象类(负面)

1.提观点

直接说明观点 反对、担忧

2.谈危害

主体分析法(学生,老师,学校,社会):1、微观 2、中观 3.宏观

3.找原因

主客观分析法(学生,老师,学校,社会)

4.抓落实

根据原因推对策 @老师要提升 @学校要优化 @家长要配合 @社会要支持

态度观点类

1.提观点

1.古文进行解释,再表明观点-可加入感情 2.领导人讲话进行概括再表明观点一一直接支持 3.素人观点-可以反对

2.重分析

1.理证: 谈题干的意义 (正反皆可) 所用方法 分体、分论点 2.例证: 正反例子古今中外各个领域、当地教育名家、社会上某一教育现象

3.抓落实

1.结合自身: 端正思想、学习、创新 2.结合教育: 学习、实践、创新

时政类

职业认知

1.提观点

解释说明题干观点 直接说明基本看法

2.重分析

1.理证: 分主体、分论点(可结合教育理论知识) 2.例证: 正反例子

3.抓落实

结合自身 1.思想--高度重视 2.行动--学习、 创新

教育教学

应急应变

一般应急类、安全应急类

1.表明态度

1.概括问题本质 2.说明个人态度

2.恢复秩序

原则: 保证课堂正常进行、生命安全第一、维护现场 策略:1.教育机智 2.纪律强调 3.安全检查

3.解决问题

1.直接解决 2.原因假设 3.安全问题--外部内部

4、惩前毖后

1.自身要提高--向老同事、向书本、向互联网等学习 2.班会来解决-主题班会改正问题 3.安全要重视---外部内部 4.人际更和谐-----组织活动缓解关系 5.后续多关注-人

人际关系

1.表明态度

1.概括问题本质 2.说明个人态度

2.调查问题

主体分析法-题干入手,接触谁,影响谁 1.反思自己 2.询问师生 3.家长了解

3.解决问题

根据调查进行解决 合理假设一-原因假设

4、惩前毖后

据实反思: 1.自身要提高一向老同事、向书本、向互联网等学习 2.班会来解决主题班会改正问题 组织活动缓解关系3.人际更和谐 4.后续多关注--多多关注,避免再犯

日常管理

1.表明态度

1.概括问题本质 2.说明个人态度

2.调查问题

主体分析法-题干入手,接触谁,影响谁 1.反思自己 2.询问师生 3.家长了解

3.解决问题

原因假设解决 1教师-自我反思、多请教 2.学生一-沟通、与家长联系 3.班级一-班会解决、集体分享

4、惩前毖后

后续跟进: @坚持自我提升 @定期召开班会 O多与家长沟通

正面现象答题思路思维导图模板大纲

1.提观点

:通过直接表态或情感流露,表达观点态度及看法比如:赞成、鼓励、拍手叫好

2谈意义

主体分析法(先找题于主体再找接触谁、影响谁)微观主体(学生、老师、家长、领导),中观主体(学校、家委会、班委),宏观主体(教育局、政府、社会)

3.抓落实

好上加好:1、肯定支持提供政策、技术、物质、人力 2.广泛宣传-社会宣传、学校座谈会 3.践行落实思想正确、行动监督(组织教师培训)

自我认知思维导图模板大纲

1.提观点

表明态度 ,理想信念

2.重分析

主观因素专业能力、性格特点、家庭影响客观因素 - 教师职业特点 (稳定、地位)

3.抓落实

如何践行 怎么做 1.思想一一保持积极的初心2.行动--学习、实干、创新

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