教资面试结构化面试思维导图
教师资格证面试考试结构化面试思维导图
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思维导图大纲
教资面试结构化思维导图思维导图模板大纲
组织管理
1、前期准备
1人员组成--任课老师、家长、专业人士、医护人员2.物资准备--学生问题、解决对策、PPT、视频等 如有外出准备食物、医药用品 3.场地布置与主题对应
2.中期开展
1.班主任开场 -说明意义 2.发言一一代表轮流发言 3--现场互动解决疑问 4.班主任总结一一总结所获
3.后期跟进
1.图文宣传家长群、订阅号、教室 2.总结反思一一反思不足
综合分析
现象类（负面）
1.提观点
直接说明观点 反对、担忧
2.谈危害
主体分析法（学生，老师，学校，社会）:1、微观 2、中观 3.宏观
3.找原因
主客观分析法（学生，老师，学校，社会）
4.抓落实
根据原因推对策 @老师要提升 @学校要优化 @家长要配合 @社会要支持
态度观点类
1.提观点
1.古文进行解释，再表明观点-可加入感情 2.领导人讲话进行概括再表明观点一一直接支持 3.素人观点-可以反对
2.重分析
1.理证: 谈题干的意义 (正反皆可) 所用方法 分体、分论点 2.例证: 正反例子古今中外各个领域、当地教育名家、社会上某一教育现象
3.抓落实
1.结合自身: 端正思想、学习、创新 2.结合教育: 学习、实践、创新
时政类
职业认知
1.提观点
解释说明题干观点 直接说明基本看法
2.重分析
1.理证: 分主体、分论点(可结合教育理论知识) 2.例证: 正反例子
3.抓落实
结合自身 1.思想--高度重视 2.行动--学习、 创新
教育教学
应急应变
一般应急类、安全应急类
1.表明态度
1.概括问题本质 2.说明个人态度
2.恢复秩序
原则: 保证课堂正常进行、生命安全第一、维护现场 策略:1.教育机智 2.纪律强调 3.安全检查
3.解决问题
1.直接解决 2.原因假设 3.安全问题--外部内部
4、惩前毖后
1.自身要提高--向老同事、向书本、向互联网等学习 2.班会来解决-主题班会改正问题 3.安全要重视---外部内部 4.人际更和谐-----组织活动缓解关系 5.后续多关注-人
人际关系
1.表明态度
1.概括问题本质 2.说明个人态度
2.调查问题
主体分析法-题干入手，接触谁，影响谁 1.反思自己 2.询问师生 3.家长了解
3.解决问题
根据调查进行解决 合理假设一-原因假设
4、惩前毖后
据实反思: 1.自身要提高一向老同事、向书本、向互联网等学习 2.班会来解决主题班会改正问题 组织活动缓解关系3.人际更和谐 4.后续多关注--多多关注，避免再犯
日常管理
1.表明态度
1.概括问题本质 2.说明个人态度
2.调查问题
主体分析法-题干入手，接触谁，影响谁 1.反思自己 2.询问师生 3.家长了解
3.解决问题
原因假设解决 1教师-自我反思、多请教 2.学生一-沟通、与家长联系 3.班级一-班会解决、集体分享
4、惩前毖后
后续跟进: @坚持自我提升 @定期召开班会 O多与家长沟通
正面现象答题思路思维导图模板大纲
1.提观点
:通过直接表态或情感流露，表达观点态度及看法比如:赞成、鼓励、拍手叫好
2谈意义
主体分析法(先找题于主体再找接触谁、影响谁)微观主体（学生、老师、家长、领导），中观主体（学校、家委会、班委），宏观主体（教育局、政府、社会）
3.抓落实
好上加好:1、肯定支持提供政策、技术、物质、人力 2.广泛宣传-社会宣传、学校座谈会 3.践行落实思想正确、行动监督（组织教师培训）
自我认知思维导图模板大纲
1.提观点
表明态度 ，理想信念
2.重分析
主观因素专业能力、性格特点、家庭影响客观因素 - 教师职业特点 (稳定、地位)
3.抓落实
如何践行 怎么做 1.思想一一保持积极的初心2.行动--学习、实干、创新
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